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淺談新課程對(duì)教師的要求以及對(duì)學(xué)生影響
（作者未知） 2009/7/10
（接上頁）、全面發(fā)展是在承認(rèn)差異性的前提下實(shí)現(xiàn)的。新課改提倡張揚(yáng)個(gè)性，注重差異性教學(xué)。而現(xiàn)行教育中的突出問題——一刀切，齊步走，統(tǒng)一規(guī)格，統(tǒng)一要求。教學(xué)時(shí)表現(xiàn)為：集體備課為一種模式，上課用同種教案，考試用一把尺子，評(píng)價(jià)用同一標(biāo)準(zhǔn)，客觀上抹殺了學(xué)生之間、學(xué)生不同層面之間的差異性，結(jié)果使學(xué)生“千人一面”，這種教育違背了因材施教教育規(guī)律，脫離了學(xué)生實(shí)際，極大影響了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，阻礙了對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性精神的培養(yǎng)，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。目前，在新課改還沒有全面到位的情況下，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)還主要是考試的成績（分?jǐn)?shù)），但作為教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，應(yīng)該是全面的，應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異性，千萬不能只從考試成績的高低上評(píng)價(jià)。
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