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普通高校開發(fā)校友資源的策略分析
（作者未知） 2009/7/11
（接上頁）養(yǎng)人才方案能夠更好地適應(yīng)社會的需求。
（2）聘請有學(xué)術(shù)造詣的校友為兼職教授，定期為學(xué)生授課、做專題報告或合作指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文等，直接參與學(xué)校的人才培養(yǎng)。校友參與學(xué)校的教學(xué)活動，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提升了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。且學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、開闊視野的同時，可以親身體會專家校友的風(fēng)范。
（3）在加深感情聯(lián)系的基礎(chǔ)上，鼓勵校友把自己創(chuàng)辦的企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)的部門單位作為學(xué)校的中試基地和實習(xí)基地，利用校友的行業(yè)、技術(shù)、能力、權(quán)威等為學(xué)生提供科學(xué)研究、社會實踐的途徑與平臺以及提供的就業(yè)信息等等，這些對于提高教育質(zhì)量都是十分重要的。
（4）與一些已經(jīng)成為單位骨干或領(lǐng)頭人的校友進行科技合作，建立研究中心，擴展學(xué)�？蒲型庋�。這有利于促進產(chǎn)學(xué)研的一體化以及為大學(xué)生提供廣闊的科學(xué)研究、科學(xué)實驗、社會實踐和科技創(chuàng)新的途徑與平臺，也為提升大學(xué)生的動手能力和競爭力奠定基礎(chǔ)。這一點很多高校已經(jīng)注意開展，如復(fù)旦大學(xué)會展和服務(wù)經(jīng)濟研究中心就是在該校77級校友祝敏申的協(xié)助下建立的。
4 合理開發(fā)校友所帶來的物質(zhì)資源，充實辦學(xué)經(jīng)費
校友所帶來的物質(zhì)資源主要包括校友的捐贈、校友設(shè)立的獎助學(xué)金以及校友通過各種途徑為學(xué)校籌集來的資金和物資等。
參考發(fā)達國家的經(jīng)驗來看，2004年針對美國一些著名研究型大學(xué)(私立16所，公立8所)的調(diào)查統(tǒng)計表明，捐贈收入占所有經(jīng)費的比例平均分別為11.9%和5.7%。其中哈佛大學(xué)32.0%、耶魯大學(xué)27.9%、斯坦福大學(xué)18.0%、康奈爾大學(xué)16.0%。這些資料表明社會捐贈和校友的捐贈和募捐已經(jīng)成為很多高校的重要收入來源。
（1）通過各種途徑吸收校友捐贈。校友捐贈在增強了學(xué)校辦學(xué)實力的同時，更多體現(xiàn)校友關(guān)心、支持、參與學(xué)校的建設(shè)，對在校學(xué)生起到潛移默化的愛校教育的效果。吸收校友捐贈可以借助校慶、大型活動等機會，也可以利用校友返校聯(lián)誼等機會。對于提供捐贈的人員，可以以各種形式給予其精神激勵，如在校園內(nèi)設(shè)立專門的紀念碑鐫刻名字，將捐資建立的會館或場所以校友名字命名等。除知名校友外，普通校友同樣可以做出相應(yīng)的貢獻。
（2）鼓勵校友設(shè)立獎助學(xué)金。校友獎助學(xué)金，不但能夠資助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，激勵品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生全面發(fā)展，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩回報意識和誠信意識。對于設(shè)立了獎助學(xué)金的校友，要及時向其反饋資金使用信息，做到資金運用的透明化。在尊重校友本人意愿的基礎(chǔ)上，鼓勵受資助學(xué)生向資助者匯報自己的學(xué)習(xí)生活情況，增進感情。同時，對于有需要的資助者，提供優(yōu)秀畢業(yè)生信息，優(yōu)先滿足其用人需求。
當(dāng)在校學(xué)生感受到校友回報行為熏陶后，會產(chǎn)生良好的后續(xù)相應(yīng)，極大地激發(fā)學(xué)生的愛校情感，將母校的凝聚力代代傳承下去。
參考文獻
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