|
引導(dǎo)西部地區(qū)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的研究
（作者未知） 2009/7/11
（接上頁(yè)）公務(wù)員應(yīng)優(yōu)先從選調(diào)生中錄用；如實(shí)施高校畢業(yè)生到農(nóng)村服務(wù)計(jì)劃，在繼續(xù)落實(shí)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”的同時(shí)，明確要求從2005年起連續(xù)5年，每年招募一定數(shù)量的高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展支教、支農(nóng)、支醫(yī)與扶貧工作，兩三年后，再由有關(guān)部門(mén)提供幫助，進(jìn)入市場(chǎng)自主擇業(yè)；如大力推行高校畢業(yè)生進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)計(jì)劃，力爭(zhēng)用三五年時(shí)間，在全國(guó)范圍內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)每個(gè)村、每個(gè)社區(qū)至少有一名高校畢業(yè)生的目標(biāo)，等等。為了鼓勵(lì)和支持廣大畢業(yè)生積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，踴躍到西部、到農(nóng)村工作或服務(wù)，國(guó)家還規(guī)定對(duì)參加農(nóng)村服務(wù)計(jì)劃、志愿者服務(wù)計(jì)劃以及到村和社區(qū)工作的畢業(yè)生，已被錄取為研究生的可以保留學(xué)籍兩年，服務(wù)期滿后，在報(bào)考公務(wù)員或報(bào)考研究生時(shí)可以享受適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠政策，并可在同等條件下優(yōu)先錄用或錄取。為了保證上述計(jì)劃與項(xiàng)目的順利實(shí)施，國(guó)家要求各地要從實(shí)際出發(fā)，加大財(cái)政支持力度，安排專門(mén)的經(jīng)費(fèi)，用于支持高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，中央財(cái)政還將通過(guò)不斷加大轉(zhuǎn)移支付力度支持基層引進(jìn)所需的高校畢業(yè)生。對(duì)到西部縣以下基層單位和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生，可實(shí)行來(lái)去自由的政策，戶口可以留在原籍或根據(jù)本人意愿遷往工作地區(qū)，工作滿5年后，根據(jù)本人意愿可以流動(dòng)到原籍或除直轄市以外的其他地區(qū)工作，凡落實(shí)接收單位的，接收單位所在地區(qū)應(yīng)準(zhǔn)予落戶。通過(guò)這些激勵(lì)政策，可有效地激勵(lì)越來(lái)越多的畢業(yè)生投身基層。
輿論宣傳上典型引導(dǎo)要營(yíng)造有利于高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的輿論氛圍和校園環(huán)境，輿論宣傳要典型引路，通過(guò)典型宣傳的輻射示范作用，以點(diǎn)串線，以線帶面，爭(zhēng)取在短期內(nèi)形成積極的導(dǎo)向�？裳�(qǐng)?jiān)诨鶎訂挝还ぷ魅〉贸晒Φ男Ｓ鸦匦Ｑ不匮葜v并與大學(xué)生座談交流，也可邀請(qǐng)校外知名人士與大學(xué)生交流對(duì)話，暢談理想與人生，探討成才與成功之路，可將優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡通過(guò)各種校園媒體進(jìn)行宣傳，還可組織文藝晚會(huì)、發(fā)倡議書(shū)等，努力營(yíng)造有利于高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的輿論氛圍。
推薦就業(yè)上全程引導(dǎo)解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的根本出路要靠市場(chǎng)，靠全程化引導(dǎo)，引導(dǎo)與鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，要充分發(fā)揮市場(chǎng)配置人才資源的基礎(chǔ)性作用。全程化的市場(chǎng)服務(wù)工作有以下幾個(gè)方面：
1.有平臺(tái)。要加強(qiáng)與基層用人單位的聯(lián)系，及時(shí)搜集整理基層單位用人信息，充分利用各種傳播途徑使畢業(yè)生便捷地獲取用人信息，特別是要利用網(wǎng)絡(luò)幫助畢業(yè)生獲取信息并直接與用人單位對(duì)接洽談。應(yīng)定期舉辦校內(nèi)招聘會(huì)，請(qǐng)基層用人單位到校與畢業(yè)生見(jiàn)面，招聘畢業(yè)生。同時(shí)，應(yīng)選擇有實(shí)力的公司、企業(yè)、中小學(xué)校等單位建立大量的教學(xué)實(shí)習(xí)就業(yè)基地，使學(xué)生得到實(shí)際崗位的實(shí)踐與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。還要將基層用人單位的要求及時(shí)反饋給學(xué)校，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)模式、課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整提供依據(jù)，使學(xué)校真正培養(yǎng)出基層需要的人才。
2.有指導(dǎo)。首先，要及時(shí)將中央和地方以及學(xué)校面向基層就業(yè)的有關(guān)政策向?qū)W生特別是畢業(yè)生進(jìn)行宣傳。如志愿者選拔條件、服務(wù)年限、生活補(bǔ)助、報(bào)考公務(wù)員與研究生能享受的優(yōu)惠條件；到非公企業(yè)工作的職稱評(píng)定、工齡計(jì)算、保險(xiǎn)費(fèi)繳納；自主創(chuàng)業(yè)的注冊(cè)資本注入、創(chuàng)業(yè)資金小額貸款、稅收優(yōu)惠、各種證照、管理費(fèi)用優(yōu)惠政策等等。其次，要對(duì)如何寫(xiě)求職信與簡(jiǎn)歷，如何做好面試準(zhǔn)備，怎樣應(yīng)對(duì)面試，怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益等求職技巧進(jìn)行指導(dǎo)，條件允許的高校還應(yīng)開(kāi)展一對(duì)一的指導(dǎo)，特別是對(duì)貧困生及想面向基層就業(yè)的學(xué)生要多一些幫助和指導(dǎo)。
3.有反饋。畢業(yè)生到基層就業(yè)后，學(xué)校要以各種方式提供后續(xù)支持服務(wù)。如定期到用人單位走訪，了解畢業(yè)生工作、學(xué)習(xí)、生活情況，幫助解決存在的困難，同時(shí)要了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，聽(tīng)取用人單位對(duì)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的意見(jiàn)與建議�？傊巩厴I(yè)生感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心和支持。
自主創(chuàng)業(yè)上適當(dāng)引導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生面向基層就業(yè)的一個(gè)方面，是一種高層次的就業(yè)形式。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的《21世紀(jì)高等教育展望與行動(dòng)世界宣言》指出：“畢業(yè)生越來(lái)越不僅僅是求職者，而首先成為工作崗位的創(chuàng)造者。高等學(xué)校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)�！笨梢�(jiàn)，創(chuàng)業(yè)不是一種被迫無(wú)奈的謀生手段，而是一種勇敢者的行為，是一種挑戰(zhàn)自我、展示自我的行為，是一種高層次就業(yè)形式。為支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，國(guó)家提出了自主創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)保或貼息補(bǔ)貼、有關(guān)費(fèi)用減免、人事檔案管理、工齡計(jì)算、專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)評(píng)審等方面的對(duì)策措施，以消除畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、到非公有制單位就業(yè)的障礙，可以說(shuō)在中國(guó)適宜創(chuàng)業(yè)的土壤已逐步形成。但是，創(chuàng)業(yè)是需要經(jīng)過(guò)專門(mén)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的。據(jù)中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心對(duì)北京高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的調(diào)查，在接受調(diào)查的大學(xué)生中，有58%的人有自主創(chuàng)業(yè)的想法，但同時(shí)有81%的人認(rèn)為自己需要接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。這一調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿，但面臨很多困難，創(chuàng)業(yè)能力也較低。因此，有條件的西部地區(qū)高校應(yīng)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生（未完，下一頁(yè)）
|