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當(dāng)代大學(xué)生解讀
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/11
據(jù)悉，就在幾天前，一對(duì)中國(guó)傳媒大學(xué)的情侶跳樓自殺了。幾乎是同期，一名北京理工大學(xué)大四的學(xué)生也自殺了。再往前，幾乎每個(gè)月都有從各地傳來的大學(xué)生自殺新聞。有的因?yàn)槌煽?jī)不佳，有的因?yàn)槭伲械囊驗(yàn)檎也坏焦ぷ�，還有的因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)失望……而無(wú)論出于什么原因，他們把自己殺死了。
網(wǎng)上有人呼吁要改革教育體制，并針對(duì)高校管理和教育內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。還有人說高校的心理咨詢師太少，還有人說現(xiàn)在學(xué)生的心理素質(zhì)太差，還有人說現(xiàn)實(shí)對(duì)大學(xué)生的壓力太大……總之，都在圍著棺材總結(jié)死因——大家都在以不同的方式痛心疾首，怕這些少男少女的精英們哪天因?yàn)槭裁词孪氩婚_再自尋短見。
可這到底是為什么呢？這些孩子都怎么了？就像事先商量好似的，不信你草草從網(wǎng)上搜一下，他們就跟下餃子似的，真有點(diǎn)兒前仆后繼的意思。是誰(shuí)得罪他們了，是什么壓力足以讓他們非選擇這條黃泉路不可呢？
在此，我不想只就事論事地分析他們自殺的原因，一來太殘酷，二來，我想通過一些咨詢案例來提醒大家，看看地震發(fā)生前有什么征兆，而盡量做到防患于未然。
一、父母不和導(dǎo)致孩子失去安全感
一次，我為一個(gè)即將考入大學(xué)的高三學(xué)生做心理減壓，他坦言沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，雖然他的成績(jī)足以把他送進(jìn)一流院校。我問他為什么，他說他感覺上大學(xué)沒什么意思，好象都在應(yīng)付，就算考上了，畢業(yè)后也沒什么出路……看得出，他不僅厭學(xué)，而且有點(diǎn)兒厭世。于是我把他的父母請(qǐng)來交流，希望從家庭關(guān)系上找到答案。
談了近半小時(shí)，我想我已經(jīng)知道原因了。這對(duì)父母明顯表現(xiàn)出對(duì)孩子現(xiàn)狀的焦慮，他們那種焦慮中帶著無(wú)奈與渴望，看得出，他們特別希望孩子能夠振奮起來，打起精神好好讀書。他們說，他們不想只得到孩子的文憑而失去孩子的歡樂�？晌乙舶l(fā)現(xiàn)，這對(duì)父母在表達(dá)時(shí)明顯地貌合神離，在交談時(shí)，他們并不默契，各說各的，彼此好象就跟客人似地沒有交叉。如果他們有交流，就會(huì)有意見不統(tǒng)一或一言堂現(xiàn)象，可是，他們就像是在開會(huì)，父親表達(dá)完，母親再說，母親說完后，父親補(bǔ)充。
我反問他們，“你們的夫妻關(guān)系如何？”
二人聽到這句話，同時(shí)低下了頭�？梢慌缘膬鹤訁s把頭扭向一邊，翻著白眼兒，看得出，他的情緒出被這句問話調(diào)動(dòng)了起來。
據(jù)了解，父母都曾經(jīng)是高才生，父親在公司是部門主任，母親在單位是處級(jí)干部，忙，是他們共同的特質(zhì)。也因?yàn)槊Χ櫜簧霞彝ィ舜送普嗀?zé)任，也各不相讓，當(dāng)然，他們也顧不上孩子。當(dāng)初，孩子用成績(jī)好來取悅父母，本以為“我像你們一樣就可以得到關(guān)注”，可誰(shuí)想到，優(yōu)秀的成績(jī)并沒有讓父母開心，反而對(duì)他更加放心，一放心，就更不顧家了。所以，“上了大學(xué)可能就會(huì)導(dǎo)致家庭破裂”成為孩子的預(yù)測(cè)，是呀，在他眼皮底下，父母尚且行同陌路，那么一旦他上大學(xué)住宿，和畢業(yè)后去工作，父母就更能騰出工夫來“折騰”了。所以，孩子對(duì)家不放心，就寧肯放棄學(xué)業(yè)來看著他們，其目的是維護(hù)家庭完整。
心理學(xué)上有一個(gè)定論：在尚未獨(dú)立前，孩子的家庭觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一切。因?yàn)樗�需要家庭供給生活來源，一旦家庭破裂，對(duì)他來說就意味著失去了生活保障。而還有什么事比喪失安全感更可怕呢？這就好比出門作戰(zhàn)的士兵，如果大本營(yíng)的糧草被劫、被燒，還有誰(shuí)會(huì)戀戰(zhàn)呢？
我告訴他們，為了孩子，你們必須盡快成熟，彼此真正溝通，為孩子咨詢，其實(shí)是要解決你們的夫妻關(guān)系問題，因?yàn)檫@才是癥結(jié)所在。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子表表現(xiàn)出來的問題，一般都是家長(zhǎng)的問題，而如果只在孩子的表面問題上作文章，即使他真的步入大學(xué)，那么他那顆不安的心，也有可能讓他內(nèi)耗生命。
據(jù)了解，有些自殺的大學(xué)生同樣在高中時(shí)表現(xiàn)為上述孩子的心態(tài)，并具有同他一樣的家庭經(jīng)驗(yàn)，這不能不為一些忽視家庭的父母敲起警鐘。
二、期望值過高讓孩子感覺走投無(wú)路
一個(gè)大二的男生來咨詢，說在大學(xué)沒意思，成天只想一個(gè)人呆著，同學(xué)找他出去，他也不愿見人，甚至連談個(gè)戀愛的想法都沒有。從他的父母那里得知，這個(gè)孩子經(jīng)常一個(gè)人在河邊溜達(dá)，還盡寫一些沮喪、憤世的詩(shī)歌，看得出，他消極悲觀，并具有一種程度的心理問題。
我問這個(gè)男生，“過去上中學(xué)時(shí)，父母是怎樣要求你的？”
“還不是跟別人一樣，總說什么上了大學(xué)就進(jìn)了保險(xiǎn)箱，沒有大學(xué)文憑就會(huì)被社會(huì)瞧不起，還說什么我們家祖墳上都會(huì)冒青煙，死去的爺爺也能閉上眼睛了�？傊�，我在為他們完成任務(wù)，現(xiàn)在好了，任務(wù)完成了，他們?cè)摲胚^我了吧？”
“你認(rèn)為你是在為他們上大學(xué)嗎？”我問。
“差不多吧，反正志愿也不是我自己選的，從小到大，我都聽他們的，我覺得我從來沒自己作過主，不知不覺就被他們推進(jìn)大學(xué)校門了，但進(jìn)來后我才發(fā)現(xiàn)，這里并不像他們說的那么風(fēng)光，我的許多同學(xué)也是這樣，我們都感覺沒什么意思�！�
我問他：“你說，（未完，下一頁(yè)）
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