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淺談對“校漂族”與在校生關(guān)系的調(diào)查與思考
（作者未知） 2009/7/11
（接上頁）校的圖書館。本來就緊張的學(xué)校資源因為“校漂族”的加入而越來越顯得緊張了。這構(gòu)成了“校漂族”和在校生顯現(xiàn)的矛盾。
3、“校漂族”熟悉校園環(huán)境，出入校園各個場所，這就勢必給學(xué)校的治安帶來了很多的不安定因素，因而也構(gòu)成了威脅在校生安全的隱患因素。“校漂族”并非注冊的學(xué)生，人員復(fù)雜，住宿分散，流動性大，成了學(xué)校管理上的盲區(qū)，除了造成很多不必要的麻煩之外，因為這個群體魚龍混雜，極易引發(fā)校園高智商犯罪、四六級代考作弊等違法亂紀現(xiàn)象。
4、“校漂族”無形中增加了在校生的就業(yè)壓力，加重了在校生的心理負擔(dān)。對學(xué)校教育在校生形成積極的就業(yè)觀念將產(chǎn)生不良影響。
綜上所述，“校漂族”對在校生的影響是多方面的，正確處理好兩者的關(guān)系，是學(xué)校保證在校生擁有安全的校園環(huán)境，形成積極的就業(yè)觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度的應(yīng)有之義，同時也是從源頭上控制“校漂族”進一步擴大的有效舉措。（本文是2006年度全團優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎(究竟“漂”向何方：在杭高校“校漂族”現(xiàn)狀與調(diào)查分析)的階段性成果之一）
參考文獻
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2、賴來芬．“校漂族”：“鴕鳥戰(zhàn)略”的利與弊．記者觀察
3、李哲．緩沖地帶——“校漂族”現(xiàn)象關(guān)注．中國現(xiàn)代教育裝備．2004（12）
4、《浙江省2006年普通高等學(xué)校本科畢業(yè)生就業(yè)率》
5、《全國大學(xué)生就業(yè)情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計報告》
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