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本科生科研訓(xùn)練自立項(xiàng)目監(jiān)評(píng)機(jī)制探討
（作者未知） 2009/7/11
（接上頁(yè)）要有一下兩點(diǎn)：①評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善；②SRT開(kāi)展時(shí)間過(guò)短，并沒(méi)有形成統(tǒng)一的激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。
2.3.3激勵(lì)程度低
參加過(guò)SRT的同學(xué)普遍反應(yīng)，參加SRT項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)過(guò)少，有時(shí)甚至還要自掏腰包，自己更愿意參加像“挑戰(zhàn)杯”這樣的比賽，因?yàn)楠?jiǎng)金豐厚，也更能得到認(rèn)可，這充分反應(yīng)了SRT的激勵(lì)程度不高。
3我國(guó)本科生科研訓(xùn)練學(xué)生自立項(xiàng)目監(jiān)評(píng)機(jī)制的改良
3.1監(jiān)督機(jī)制
(1)明晰的主體。明晰主體的方法主要有以下三種：①參與者相互協(xié)商明確監(jiān)督者；②引入新的監(jiān)督者；③在有關(guān)SRT管理的文件中明確項(xiàng)目監(jiān)督者的擔(dān)任者和職責(zé)。
(2)明晰的權(quán)限。明晰權(quán)限的改進(jìn)措施主要有一下兩點(diǎn)：①以權(quán)變的方式明確監(jiān)督權(quán)限；②以文件固定的形式明確權(quán)限。
(3)提高監(jiān)督力。提高監(jiān)督力，可以從以下三方面來(lái)提高：①加強(qiáng)學(xué)生的自我監(jiān)督能力，提高讓參與者的自我約束；②特協(xié)協(xié)助管理，由教務(wù)處專門委任協(xié)查員，提高SRT監(jiān)評(píng)體系的監(jiān)督力度；③網(wǎng)上進(jìn)度備查，SRT的參與者定時(shí)在向教務(wù)處匯報(bào)科研進(jìn)度，然后教務(wù)處將進(jìn)度公布到網(wǎng)絡(luò)上，利用公眾的力量對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督。
3.2評(píng)價(jià)機(jī)制
(1)明晰評(píng)價(jià)主體。評(píng)價(jià)主體的確定，可以有以下兩種方案：①由SRT的提出者——各個(gè)學(xué)�；蛘吒鲗W(xué)校的主管部門如教務(wù)處、社科處——在文件中制定評(píng)價(jià)主體的標(biāo)準(zhǔn)，由各個(gè)開(kāi)展SRT的高校執(zhí)行；②直接規(guī)定SRT的成果的評(píng)價(jià)者。
(2)明確項(xiàng)目成果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。豐富現(xiàn)行評(píng)價(jià)手段，項(xiàng)目所發(fā)表論文的數(shù)量和期刊級(jí)別作為項(xiàng)目成果檢驗(yàn)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是有必要的，但是除此之外，對(duì)SRT項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)結(jié)合各個(gè)不同的項(xiàng)目有各自的標(biāo)準(zhǔn)，這應(yīng)該是由項(xiàng)目的評(píng)價(jià)主體所制定的，因?yàn)樗麄兌际窍嚓P(guān)領(lǐng)域的專家權(quán)威，他們所制定的標(biāo)準(zhǔn)更切合項(xiàng)目與學(xué)校的需要。
(3)提高公認(rèn)度。提高公認(rèn)度應(yīng)從兩方面入手。①學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)SRT的宣傳力度，使SRT變成一個(gè)大學(xué)生的都熟悉項(xiàng)目；②建立成果可查制度，將科研組的科研成果公布到如網(wǎng)絡(luò)等公眾可以查到的媒體，使大家對(duì)SRT的科研成果都可以了解。
3.3激勵(lì)機(jī)制
(1)豐富現(xiàn)有激勵(lì)手段。除了現(xiàn)在進(jìn)行的物質(zhì)層的激勵(lì)，教務(wù)處應(yīng)該增加參與者的內(nèi)在激勵(lì)，主要有以下兩方面可以借鑒：一方面，強(qiáng)調(diào)SRT的科研精神。另一方面，提供名師給予項(xiàng)目指導(dǎo)。
(2)完善激勵(lì)制度。首先，建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制；其次，相關(guān)部門重視激勵(lì)制度的建立。
(3)提高激勵(lì)程度。提高激勵(lì)程度要根據(jù)不同的激勵(lì)方式進(jìn)行提高，首先，有一個(gè)總的要求：作為組織SRT的各個(gè)高校應(yīng)該對(duì)SRT的重視。提高激勵(lì)程度可以從以下兩方面入手：①對(duì)于物質(zhì)層的激勵(lì)而言，增撥科研經(jīng)費(fèi)是首要大事。②在科研結(jié)束后對(duì)參加的同學(xué)、指導(dǎo)老師應(yīng)給予物質(zhì)方面的激勵(lì)。對(duì)于精神層而言，首先，面向正在參與的同學(xué)與老師應(yīng)給予精神上的肯定；其次加強(qiáng)有關(guān)SRT的宣傳，提高沒(méi)有參加SRT的同學(xué)的參與積極性。
參考文獻(xiàn)
[1]龔漪，馬永開(kāi)，錢宇.倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才——對(duì)經(jīng)管類本科生大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃的探討[J].電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版).
[2]馮林，張葳.大學(xué)生科研能力機(jī)制的探析[J].黑龍江教育.
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