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高等教育大眾化階段的大學精神探析
（作者未知） 2009/7/11
摘要：大學精神是大學活的靈魂，是大學生存和發(fā)展的精神支柱，高等教育進入大眾化階段，我國大學精神受到前所未有的沖擊，出現(xiàn)迷失，對此，基于高等教育正逐步進入大眾化階段這一實際，概括當代大學精神迷失的現(xiàn)狀，分析其原因，提出具有針對性、可行性的建議將會有著現(xiàn)實的意義。
關(guān)鍵詞：高等教育；大眾化；大學精神；迷失；重建
馬丁•特羅教授于1973年6月在世界經(jīng)濟合作組織主持召開的“關(guān)于中等教育的未來結(jié)構(gòu)”的會議上提出著名的“精英一大眾一普及”的高等教育發(fā)展階段理論，即高等教育適齡人口(18-21歲)入學率在15％以內(nèi)為精英型高等教育階段；15％－50％階段為大眾型高等教育階段；50％以上為普及型高等教育階段，而我國高等教育自1999年擴招以來，經(jīng)過幾年的發(fā)展，使高校在校生占同齡人口的比例從1998年的9.8％上升到2003年的17％，標志著我國高等教育已由精英教育正逐步轉(zhuǎn)向大眾化教育階段。
伴隨我國高等教育由精英教育步入到大眾化階段，大學已經(jīng)從社會經(jīng)濟生活的邊緣走向社會經(jīng)濟生活的中心，市場因素也已滲入到辦學中，為適應(yīng)這種趨勢，各大學不斷地調(diào)整自己的辦學理念、組織形式以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然而在此過程中，我們大學的大學精神卻在不斷迷失，大學的價值取向出現(xiàn)偏差，在一定程度上影響我國高等教育大眾化的進程，因此，研究我國大學精神的迷失現(xiàn)狀以及在此基礎(chǔ)上提出對策對現(xiàn)階段高等教育大眾化的發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。
1 大學精神的內(nèi)涵與基本內(nèi)容
1．1大學精神的內(nèi)涵
對大學精神含義及內(nèi)涵的界定，學術(shù)界有不同的見解，王翼生認為，“大學精神是一種科學理論，它是建立在對辦學規(guī)律和時代特征深刻認識的基礎(chǔ)之上的，”苗素蓮認為，“大學精神是在大學發(fā)展的形成和過程中，經(jīng)長期的歷史積淀而形成的對大學自身的角色定位，它體現(xiàn)了大學人對大學存在價值和意義的思考，同時它又以價值觀念和文化規(guī)范的形式約束著大學的行為，顯示著大學區(qū)別與其他組織機構(gòu)的獨特氣質(zhì)�！边�有學者認為，“大學精神是大學在長期的發(fā)展過程中所形成的約束大學生行為的價值和規(guī)范體系，以及體現(xiàn)這種價值和規(guī)范體系的獨特氣質(zhì)�！�
在綜合以上不同專家學者的觀點之后，筆者進行了一番思考，并從大學精神的形成、發(fā)展所依托的載體，它的傳播、體現(xiàn)所依靠的媒介，以及它最終的歸宿、實質(zhì)三個方面來解讀大學精神。
所謂載體，即大學精神以何為依托，可以說大學是大學精神的形成、發(fā)展的土壤和溫床。
所謂媒介，即大學精神一旦產(chǎn)生，那么它以何媒介傳播、體現(xiàn)，大學精神只有被傳播、體現(xiàn)出來，才能夠真正被人們所感受得到，從而內(nèi)化成為自己的價值觀、人生觀，形成自己的風格，氣質(zhì)，指導(dǎo)自己的行為和活動，筆者認為這里的媒介主要包括實體要素和非實體要素這兩類要素，實體要素主要有教師(含有學校領(lǐng)導(dǎo))、學生；非實體要素則主要是校風、校氣、文化。
所謂實質(zhì)，即大學精神為何能夠得以形成、發(fā)展、傳播。并且能夠產(chǎn)生持久深刻的影響。大學精神究其根本，是一所大學其全體大學人的共同理想、信念、價值觀及奮斗目標的濃縮和升華，是一所大學的基石和支柱。
總而言之，大學精神就是以大學為載體，以實體要素和非實體要素為媒介所孕育出和體現(xiàn)出來的大學的獨特氣質(zhì)，以及由此折射出的大學人共同理想、信念、價值觀。
1．2 大學精神的基本內(nèi)容
大學精神的基本內(nèi)容主要包括自由精神、獨立精神、人文精神、科學精神、創(chuàng)新精神和批判精神，這六種精神各自獨立，但又相互統(tǒng)一于大學精神之中，共同構(gòu)成了大學精神。
一所大學只有擁有獨立權(quán)，不是政府或其它機構(gòu)的附庸、附屬品，才能真正稱之為大學，那么在此基礎(chǔ)上自由也就有了保障，從而形成獨立精神、自由精神。
一所大學不僅要有進行科學研究活動或教學活動的科學精神，更需要有人文精神，使大學生能夠成長為一個全面、能稱之為人的人。
一個民族沒有創(chuàng)新精神，那么這個民族就會失去活力，失去競爭力，最終被淘汰。同樣一所大學如果沒有創(chuàng)新精神，那么這所大學也必然會失去活力，失去競爭力，無法發(fā)展下去。
2 高等教育大眾化階段大學精神迷失及原因分析
大學精神是一所大學活的靈魂，對大學的發(fā)展和進步起著推動和促進作用，然而在高等教育逐步邁入大眾化階段，我國的大學精神卻在逐漸迷失。
2．1 大學過度行政化，失去獨立、自主性
大學精神之所以能夠形成、發(fā)展。自然離不開其載體——大學，我國的一流大學都在其長期的辦學實踐中形成了自己獨特的風格，孕育出了獨具一格的大學精神。如清華大學的“自強不息、厚德載物、行勝于言”，北京大學的“兼（未完，下一頁）
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