免费中文字幕午夜理论模特,久久午夜福利精品,国产精品久久久久中文,久久精品视频免费观看12

  • <object id="ysikk"><strike id="ysikk"></strike></object>
    <menu id="ysikk"><abbr id="ysikk"></abbr></menu>
    <ul id="ysikk"></ul>
    <tbody id="ysikk"></tbody>
  • <menu id="ysikk"><noscript id="ysikk"></noscript></menu>

    課件009 教學(xué)資源下載
    課件 試卷 教案 畢業(yè)論文 圖書軟件 職教研究 期刊推介 信息發(fā)布 會員賬戶
    當(dāng)前位置:課件009首頁 >> 職教研究 >> 專業(yè)論文 >> “人化”批評與“泛宇宙生命化”批評——中國傳統(tǒng)藝術(shù)批評模

    “人化”批評與“泛宇宙生命化”批評——中國傳統(tǒng)藝術(shù)批評模

    畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/11

    接上頁)和美學(xué)命題,實(shí)際上都是在這一泛宇宙生命化批評模式的基礎(chǔ)上提出來的。比如,“聲一無聽,物一無文”(《國語》),“繪事后素”(《論語》),“原天地之美達(dá)萬物之理”(《莊子》),孔子“觀水”、觀“玉”以“比德”(《荀子》),畫“犬馬最難”,“鬼魅最易”(《韓非子》),“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”(劉勰)、“同自然之妙有,非力運(yùn)之能成”(孫過庭)、“外師造化,中得心源”(張)、“境生于象外”(劉禹錫)、“超以象外,得其環(huán)中”、“真力彌滿,萬象在旁”(司空圖)、“度物象而取其真”(荊浩)、“外枯而中膏,似淡而實(shí)美”、“大凡為文當(dāng)使氣象崢嶸,五色絢爛,漸老漸熟,乃造平淡”(蘇軾)、“身即山川而取之”,“遠(yuǎn)望之以取其勢,近看之以取其質(zhì)”(郭熙)、“妙處都在人情物理上”(葉晝)、“十年格物,一朝物格”、“寫極駭人之事,卻盡用極近人之筆”(金圣嘆)、“三國一書,有將雪見霰,將雨聞雷之妙”、“有笙簫夾鼓,琴瑟間鐘之妙”(毛宗崗)、“內(nèi)極人情,外周物理”(王夫之)等等,均與以大宇宙生命現(xiàn)象的有機(jī)整體性觀察藝術(shù)有關(guān)。在這里值得特別提到的是:這類重要文藝?yán)碚撁}中有不少命題,具有豐富的生命隱喻意義、深刻的理論內(nèi)涵和極為鮮明的民族特色。有的命題貌似比喻,實(shí)質(zhì)上則為在以大地萬物的生命有機(jī)整體性特征觀藝的同時,巧妙會通了藝術(shù)本體與大宇宙生命本體,因而具有以大宇宙生命的整體性特征觀察藝術(shù)的典型意義。比如:中國傳統(tǒng)詩論中非常著名的“風(fēng)化”說(推而廣之,可以通指全社會的精神文明建設(shè)和全部政治倫理道德教化的內(nèi)容,非只藝術(shù)上的“風(fēng)化”),即頗為典型。漢代的《詩大序》云:“風(fēng),風(fēng)也,教也。風(fēng)以動之,教以化之!弦燥L(fēng)化下,下以風(fēng)刺上。主文而譎諫,言之者無罪,聞之者足戒,故曰風(fēng)!苯袒S諫之理(包括詩教),以“風(fēng)化”明之,何等生動貼切。無怪高則誠《琵琶記》開篇云:“少甚佳人才子,也有神仙幽怪,瑣碎不堪觀。正是不關(guān)風(fēng)化體,縱好也徒然!倍麑懙摹杜糜洝穭t是:“休論插科打諢,也不尋宮數(shù)調(diào),只看子孝共妻賢!备呤显谡撌鲈┟鞒鯌蚯鷦(chuàng)作的政治倫理道德教化功能時,標(biāo)舉的正是儒家詩教中的“風(fēng)化”說,并把自己的戲曲藝術(shù)作品列為此中范本。再比如,對文藝崇尚自然之理,中國傳統(tǒng)文藝批評理論中則常用“風(fēng)行水上”這一象征性理論命題來作說明!兑讉鳌吩疲骸帮L(fēng)行水上,渙。”“渙”之卦象,上為“風(fēng)”,下為“水”,所取正是“風(fēng)來水面為文章”之象。宋代蘇洵據(jù)此在古文創(chuàng)作理論中明確提倡“風(fēng)行水上”為“天下至文”之說,他在《仲兄字文甫說》一文中說:
       “風(fēng)行水上,渙”。此亦天下之至文也。然而此二物者豈有求乎文哉?無意乎相求,不期而相遭,而文生焉。是其為文也,非水之文也,非風(fēng)之文也。二物者非能為文,而不能不為文也,物之相使而文出于其間也,故此天下之至文也。今夫玉非不溫然美矣,而不得以為文;刻鏤組繡,非不文矣,而不可與論乎自然,故天下之無營而文生者,唯水與風(fēng)而已。⑨
       “風(fēng)行水上”,自然成文,方為“至文”。這不僅是比喻或類推,而且是直接以天地萬物的自然生成之狀態(tài)和特征為法,向藝術(shù)創(chuàng)作提出相應(yīng)的理論要求。這種包含于宇宙生命的生動形象之中(示范式與明規(guī)律并行,或曰相得益彰)的理論命題,采用直接要求文藝向宇宙生命中“風(fēng)行水上”的范本看齊或效法的意象思維方式,達(dá)成對某種藝術(shù)原理的本質(zhì)認(rèn)識。這在中國藝術(shù)批評模式中并不少見。人們可能會誤以為這是一種停留于表象的感性思維方式或淺層批評,其實(shí),在中國傳統(tǒng)藝術(shù)批評模式中,這種示范式的批評中的很多特定命題,頗具深刻的理論意義。其理論意義在于批評內(nèi)容的主體部分保留著藝術(shù)作品與宇宙生命現(xiàn)象的原生態(tài),而并未將生命現(xiàn)象完全抽象、擠干成一種單純的理論概念或問題作純理論的推導(dǎo)與探討,這樣,就便于通過形象的隱喻內(nèi)涵,使藝術(shù)本體與大宇宙生命本體融通。一位偉大的思想家說過,理論是灰色的,而生命之樹常青。保留著藝術(shù)作品生命的原生態(tài),同時將現(xiàn)象中包含的問題上升到某種理論高度,作示范式與明規(guī)律并行的批評,正是中國傳統(tǒng)藝術(shù)批評模式一種非常普遍的特征。而且,用這一方式進(jìn)行藝術(shù)批評,一直為人們所樂于接受和在中國傳統(tǒng)藝術(shù)理論中發(fā)生著至今難以準(zhǔn)確估量的重要影響。蘇軾的“萬斛源泉,不擇地而出”和“隨物賦形”之論,葉燮的“泰山出云”,不可“以法繩之”之說,無論在歷史上和今天的文藝批評中,給人們留下的印象是何等深刻呵!中唐古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者韓愈在《送孟東野序》中提出的重要文學(xué)創(chuàng)作理論命題“不得其平”則“鳴”,更是深受藝術(shù)理論家和人民的廣泛贊譽(yù)與稱道。該文從“草木之無聲,風(fēng)橈之鳴”、“水之無聲,風(fēng)蕩之鳴”、“金石之無聲,或擊之鳴”以及“天之于時……以鳥鳴春,以雷鳴夏,以蟲鳴秋,以風(fēng)鳴冬”等自然現(xiàn)象,推論:“人之于言也亦然,有不得已者而后言。其歌也有思,其哭也有懷,凡出乎口而為聲者,其皆有弗平者乎(未完,下一頁

      

    頁碼選擇:1 2 3 4 5 6
    相關(guān)專業(yè)論文
    1 “人化”批評與“泛宇宙生命化”批
    推薦專業(yè)論文
    1 論中國農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度的變遷
    2 計算機(jī)軟件工程管理工作探析
    3 我國農(nóng)業(yè)組織化研究:一個文獻(xiàn)回顧
    4 大學(xué)英語教學(xué)中文體認(rèn)識的滲透
    5 提升體育道德水平的建議
    6 供水管網(wǎng)地理信息系統(tǒng)的設(shè)計
    7 冶金油膜軸承安裝的關(guān)鍵問題研究
    8 加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理培養(yǎng)合格人才
    9 SBR反應(yīng)池容積計算方法及評價
    10 技師學(xué)院液壓與氣動課程教學(xué)改革與
    11 音樂鑒賞教育的延續(xù)和拓展
    12 基于TOP系列芯片UPS電源設(shè)計
    13 如何提高搶籃板球能力的初步探討
    14 澳大利亞以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育改
    15 論鉆探設(shè)備及技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)意


    設(shè)為首頁  加入收藏  下載與付款  上傳課件  資料征集  論壇與信息發(fā)布  期刊雜志推介  免責(zé)聲明  常見問題   分類說明  聯(lián)系本站  會員登錄
    課件009教育資源網(wǎng) 版權(quán)所有