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以理性選擇理論為視角的高校畢業(yè)生就業(yè)流向社會(huì)學(xué)分析
（作者未知） 2009/7/11
摘要：以社會(huì)學(xué)的理性選擇理論為解釋路徑，可以認(rèn)為高校畢業(yè)生就業(yè)流向不均衡是“經(jīng)濟(jì)理性”、“社會(huì)理性”與“理性選擇”共同作用的結(jié)果。運(yùn)用社會(huì)學(xué)的理性選擇理論對(duì)此加以分析，有利于深化對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)流向不均衡現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，也有利于問題的正確解決與和諧社會(huì)的構(gòu)建。
關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；理性選擇理論；就業(yè)流向；社會(huì)學(xué)
高校畢業(yè)生就業(yè)成為近幾年社會(huì)普遍關(guān)注的問題。我國的改革在經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育領(lǐng)域取得了巨大的成就，但在這些巨大的成就背后，隱藏著許多“內(nèi)傷”。高校畢業(yè)生就業(yè)困難便是內(nèi)傷之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年全國有120多萬大學(xué)畢業(yè)生沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)。今年的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)約為495萬，因此，今年求職的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)累計(jì)將超過600萬人，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。
高校畢業(yè)生就業(yè)流向的現(xiàn)狀
努力提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率，是各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的重大問題。為此，中央連續(xù)召開全國高校會(huì)議，下發(fā)文件。就業(yè)率的高低決定各高校下一年度的招生規(guī)模與專業(yè)設(shè)置，也從某一方面反映了高校的辦學(xué)質(zhì)量。由于各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注及各高校主要領(lǐng)導(dǎo)的重視，出現(xiàn)了對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況的各種形式的調(diào)查與分析，據(jù)此可以找出畢業(yè)生就業(yè)存在的問題，有利于畢業(yè)生就業(yè)工作的開展，也有利于高校改進(jìn)教學(xué)與管理，調(diào)整專業(yè)設(shè)置與課程設(shè)置，提高學(xué)生技能與競爭力。
對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)流向的分析，是高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查分析的細(xì)化和深入。從畢業(yè)生就業(yè)流向可以看出畢業(yè)生就業(yè)的價(jià)值取向與就業(yè)心理。畢業(yè)生作為“理性人”，從他們的就業(yè)地區(qū)選擇、單位選擇中可以折射出社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)結(jié)構(gòu)等方面的問題，對(duì)我國的改革開放具有啟示意義。從整體情況來看，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)流向的研究體現(xiàn)了由點(diǎn)到面的進(jìn)展，有以獨(dú)立院校為單位的分析，有以省為單位的分析，還有對(duì)全國高校畢業(yè)生就業(yè)流向的分析。從調(diào)查的對(duì)象來看，有針對(duì)研究生的、有針對(duì)高職院校畢業(yè)生、大學(xué)師范生、藥學(xué)人才的就業(yè)流向的分析，也有對(duì)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)和工科大學(xué)生就業(yè)流向的分析等等。各種方式的對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)流向的調(diào)查表現(xiàn)出的共性，一是希望到東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)的占多數(shù)，主要流向北京、珠江三角洲、長江三角洲等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)；二是希望到城市就業(yè)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于到縣鄉(xiāng)就業(yè)的，更不用說到農(nóng)村就業(yè)了；三是希望到黨政機(jī)關(guān)、外資企業(yè)、事業(yè)單位與國有大型企業(yè)就業(yè)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于希望到中小型企業(yè)的。從2004年教育部直屬高校和中央其他部屬院校畢業(yè)生的就業(yè)流向來看，到東南沿海11個(gè)省、市就業(yè)的畢業(yè)生有115636人（2003年為109145人），占畢業(yè)生總數(shù)的44%（2003年為45%）。其中，到北京、上海、廣東、江蘇等4省、市就業(yè)的畢業(yè)生有77004人（2003年為70725人），占教育部直屬高校和中央其他部屬院校畢業(yè)生總數(shù)的29.1%（2003年為29.3%）。2005年，教育部針對(duì)30多所高校的兩萬多名在校大學(xué)生所作的調(diào)查顯示：在就業(yè)城市選擇上，大學(xué)生依然向往上海、北京、東部沿海地區(qū)、廣州和深圳。2006年12月，廣東省學(xué)聯(lián)對(duì)中山大學(xué)等廣東高校進(jìn)行的關(guān)于求職問題的調(diào)研顯示，將近95%的廣東省大學(xué)畢業(yè)生希望就業(yè)地區(qū)為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的廣州、深圳等大、中城市，而愿意去粵東、粵西、粵北等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生只占3.1%。筆者所在單位是廣東省屬的職業(yè)院校。筆者對(duì)本院2006年畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查顯示，95%以上的畢業(yè)生就業(yè)意愿是珠江三角洲地區(qū)，對(duì)于珠江三角洲地區(qū)之外的就業(yè)機(jī)會(huì)除非萬不得已，一般不作考慮。
在就業(yè)壓力如此巨大，就業(yè)競爭異常激烈的狀況下，為什么畢業(yè)生留戀于發(fā)達(dá)地區(qū)和省會(huì)城市？為什么鐘情于政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有大企業(yè)及外資企業(yè)？這是筆者首先要思考的問題。有關(guān)學(xué)者對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)流向的探討，多是描述現(xiàn)狀或提出一些畢業(yè)生就業(yè)流向不均衡的解決對(duì)策，但理論分析較少。其中，袁樂平、王昭君在《制度因素對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)流向影響的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》一文中，用經(jīng)濟(jì)學(xué)成本—收益的方法分析了我國高校畢業(yè)生的初次就業(yè)和再就業(yè)市場的流動(dòng)情況，并引進(jìn)制度變量集中分析了我國目前的制度因素是如何影響高校畢業(yè)生的流動(dòng)成本與預(yù)期收益，以至于影響他們的就業(yè)決策的，分析透徹，很有說服力。但是，筆者認(rèn)為，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問題的分析，首先應(yīng)該從分析“人”入手，人是社會(huì)發(fā)展的最積極因素，是社會(huì)事實(shí)的制造者與主導(dǎo)者。高校畢業(yè)生作為“理性人”，初次擇業(yè)是人生的重大關(guān)節(jié)點(diǎn)，每一位高校畢業(yè)生都會(huì)考慮多種社會(huì)因素并進(jìn)行博弈，而不是僅僅考慮制度因素。
高校畢業(yè)生就業(yè)流向的社會(huì)學(xué)理性選擇
20世紀(jì)50年代，社會(huì)學(xué)研究開始把經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原理與方法運(yùn)用到社會(huì)學(xué)研究之中。理性選擇理論是社會(huì)學(xué)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法研究社會(huì)問題最為重要的理論成果之一，已成為一個(gè)重要的社會(huì)學(xué)理論學(xué)派。理性選擇理論繼承了古（未完，下一頁）
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