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技工院校PLC課程教學(xué)存在的問(wèn)題及改革探索
張杰 2022/9/8 19:40:14
（接上頁(yè)）等狀況，使得考核方式更加科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量[4]。
結(jié)語(yǔ)：綜上所述，為了從根本上將技工院校PLC課程教學(xué)水平加以提升，相關(guān)人員就要樹(shù)立現(xiàn)代化理念，結(jié)合PLC課程特點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展規(guī)律以及教學(xué)要求，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)分析和研究，不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，找出正確的解決措施，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，為技工院校PLC課程教學(xué)質(zhì)量的提升提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)教育邁向可持續(xù)發(fā)展之路，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
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