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“微課”助學：應對后疫情時代化學新高考的教學管探
上海市嘉定區(qū)安亭高級中學 張春華 2022/9/12 9:14:53
摘要：新高考下化學學科地位的變化和疫情以來風行的線上學習，促使高中化學教學不得不探索課堂轉(zhuǎn)型與提質(zhì)增效。微課作為一種有效手段被用于多種課型下不同教學情境，立足學情開發(fā)形成系列資源，并在學生學習興趣激發(fā)、學習實效提升與學習成果總結回顧等方面發(fā)揮著顯著作用。
關鍵詞：微課助學 高中化學教學 新高考 后疫情 學習
一、實踐背景：從新高考到后疫情
在新高考背景下，化學學科已從原來的加一學科變成現(xiàn)在的加三學科，分值也從原來的150分變成現(xiàn)在的70分等級制，學生的重視程度和所花的時間和精力不能和原來相提并論，化學的課時量也和原來相比有了減少。如何在有限的時間內(nèi)提高教學效率，如何讓學生重新對化學產(chǎn)生濃厚的興趣，如何讓學生在課堂之外對所學的內(nèi)容進行鞏固，成為當前化學教學突圍的重要任務。
2020年，突如其來的“新冠疫情”的爆發(fā)，為了響應國家“停課不停學”的號召，全員進入“網(wǎng)課”教學。這段網(wǎng)絡教學暴露了種種始料未及的情況，且學生學習效果多不如人意；部分教師探索將微課作為助學手段融入到網(wǎng)絡教學過程，并取得了部分成效。疫情過后，“網(wǎng)課”這種全新的線上教學方式在隨后成為一種重要的補充教學方式長期存在，它以一種學生和日常課堂教學師生面對面的方式截然不同的面貌，促使教師重新思考課堂結構與組織方式，微課助學也正式進入高中化學教學的實踐探索。
二、實踐抓手：微課與高中化學教學“助學微課”
微課最早是在2006年由孟加拉裔美國人薩爾曼.可汗在可汗學院進行實踐的。它是指運用建構主義方法，以在線學習或移動學習為目的的實際教學內(nèi)容。美國可汗學院以其便捷有效的教學方式，贏得全球?qū)W習者的青睞。英國牛津大學也陸續(xù)推出時間短的系列微課。當前，國外微課多以簡短的視頻呈現(xiàn)，通過多樣化的呈現(xiàn)方式將學科或主題的知識點及其功能細化，結合知識向?qū)�、學習測試、學習反饋記錄等特色化配套資源構建完善的學習體系。
我國微課在2010年起由廣東省佛山市教育局胡鐵生率先提出，經(jīng)過2012-2013年間教育部舉辦的首屆全國高校微課教學比賽和中國教育技術協(xié)會等部門舉辦的首屆全國微課程大賽的不斷宣傳推廣，日益引起學者的重視。目前，國內(nèi)微課主要以教學視頻為主要呈現(xiàn)方式，在10-20分鐘的時間內(nèi)完整地呈現(xiàn)出教師針對某個典型知識點的教學，包括知識點導入、新授課、鞏固練習、作業(yè)等傳統(tǒng)教學環(huán)節(jié)。微課短小靈活的特征，決定了其用途的廣泛性。
從高中化學學科的角度來看，化學的特點是知識點比較多，而對知識的應用要求也比較高。 通過微課，能夠解決知識點多，特別是難點多的問題。同時，高中化學除貫徹一般教學原則要求外，教學還要重視實驗教學，加強基礎知識和基本技能的教學，重點培養(yǎng)學生的自學能力、觀察能力、思維能力和實驗操作能力。為此，需要將微課這一新型的教學形式與資源引入高中化學教學中，將微課助學與課堂教學有機結合，以解決在新高考背景下課時量減少、化學知識點多、覆蓋面增大之間的矛盾，充分激發(fā)學生的學習興趣、把握知識重點，提高學習效率與教學效果。
基于前期的調(diào)查，結合學生學科認知狀態(tài)與學�；瘜W教學的實際安排，實踐中把高中化學助學微課定位于微型視頻課例，即將學科的基本知識點、例題、疑難問題以及實驗操作置之于相關資源庫中，并以視頻的形式在教學程中展現(xiàn)出來。這類微視頻課例時常在５到８分鐘之間，除此之外，微課還包括與教學視頻內(nèi)容相對應的微教案、微課件、微習題、微反思等，作為高中化學教學的有效補充模式，為優(yōu)化教學效果、實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型提供新思路，提升學生學習質(zhì)量。
三、實踐成果：資源整合與實操效果
在梳理“高中化學學科基本要求”，結合高考改革背景下化學學科特點，選取合適的知識點，開發(fā)與運用微課過程中，形成資源與效果驚艷兩方面成果：
（一）系列資源：制作開發(fā)與資源整合
針對教師對微課收集及制作面臨的困難，通過一段時間的專門技術培訓，教師漸次掌握了微課制作設備“微課寶”、Focusky動畫演示大師、CourseMaker、屏幕錄像專家和Ｃａｍｔａｓｉａ等軟件制作微課的方法。然后將之運用到所需呈現(xiàn)的知識點進行簡單微課的制作，并結合各開放平臺上的優(yōu)秀微課課例收集梳理，對高中化學教學形成了三個助學微課系列。
1.以實驗微課視頻為主的系列 包含“美麗化學——重現(xiàn)化學” （“美麗化學”是由中國科學技術大學先進技術研究院和清華大學出版社聯(lián)合制作的一個原創(chuàng)數(shù)字科普項目。其主旨是將化學的美麗和神奇通過數(shù)字技術和媒體傳遞給大眾。包括“化學反應”和“化學結構”兩部分，分別從宏觀和微觀兩個尺度展現(xiàn)獨特的化學之美。在“化學反應”使用最新的4k高清攝影機捕捉化學反應中的繽紛色彩和微妙細節(jié)（未完，下一頁）
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