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基于項目結(jié)果導(dǎo)向的PLC課程教學(xué)——以《三相異步電動機的PLC控制》為案例
吳俊 2022/9/18 18:36:35
（接上頁）務(wù)。各項目小組針對工作任務(wù)的要求，確定可行的實施方案，組內(nèi)成員進(jìn)行工作任務(wù)分工（如設(shè)計員、操作員、安全員等），明確各自的工作內(nèi)容和工作要求，并制訂各自的工作計劃。教師應(yīng)依據(jù)結(jié)果導(dǎo)向原則，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，思考各種可行的實現(xiàn)方法，并在學(xué)生遇到困難時給予及時、啟發(fā)性的指導(dǎo)。
3）組織實施
各小組及成員依據(jù)工作計劃完成各自任務(wù)。學(xué)生可通過多種形式（如：查閱資料、求助教師等）獲取相關(guān)知識，進(jìn)行項目任務(wù)的設(shè)計及在實操平臺上進(jìn)行實際裝接和調(diào)試，最終完成課題任務(wù)。整個實施過程中，各組成員雖各負(fù)其責(zé)，但也要團結(jié)協(xié)作，并將自己完成的相關(guān)任務(wù)進(jìn)行實時記錄（如填寫工作任務(wù)單等），便于后期進(jìn)行評價，指導(dǎo)教師只進(jìn)行必要的指導(dǎo)和監(jiān)控，關(guān)注各組的進(jìn)展情況，解答學(xué)生難題，糾正學(xué)生錯誤，這樣能培養(yǎng)學(xué)生工程項目系統(tǒng)性的工作能力以及解決問題的能力。
6．項目驗收
項目完成后，先由各小組對本組進(jìn)行總結(jié)和評價并就該組的設(shè)計思路和項目完成情況向全班進(jìn)行匯報，然后指導(dǎo)教師挑選有代表性的不同設(shè)計方案，請小組選派代表具體闡述實現(xiàn)原理及其作品運用的相關(guān)技術(shù)及特點，并介紹所遇問題及解決辦法，最后對作品進(jìn)行現(xiàn)場演示。
對于未能完全實現(xiàn)項目任務(wù)的小組，也選派代表描述他們的疑惑或所遇問題的現(xiàn)象，大家共同討論，找出原因，提出辦法，解決問題。指導(dǎo)教師可作適當(dāng)?shù)狞c撥，并對項目實施過程中同學(xué)們所反映的問題進(jìn)行總結(jié)。
最后各組進(jìn)行相互評價，在此基礎(chǔ)上各組對自己的項目進(jìn)行修改和優(yōu)化，以滿足生產(chǎn)控制要求，指導(dǎo)教師對各小組進(jìn)行綜合點評。
為了體現(xiàn)項目的整體評價的公平、公正，必須制定項目質(zhì)量評價表，對項目完成情況定量考核，不僅包括學(xué)生學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力、工作態(tài)度等過程性評價，同時還包括I/O接線、編程操作、運行操作等結(jié)果性評價。這樣，有利于促進(jìn)學(xué)生積極地參與到項目中來，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。
三．結(jié)語
實施項目結(jié)果導(dǎo)向教學(xué)，將單調(diào)的學(xué)習(xí)過程變成為創(chuàng)造實踐活動，能充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，讓那些對學(xué)習(xí)產(chǎn)生困惑和畏懼情緒學(xué)生“動起來”，學(xué)生因投入而認(rèn)真，因認(rèn)真而收獲，讓學(xué)生在體驗創(chuàng)造的艱辛與樂趣中理解和掌握相關(guān)的知識和技能，最終實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量大幅提升。
當(dāng)然，在實踐過程中，還存在不少問題，如：學(xué)生人數(shù)與設(shè)備的矛盾、項目實施與課時安排時間的矛盾等，需要我們不斷探索和改進(jìn)。
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