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打造有力量的高職思政課
龐劍云 2022/9/26 19:59:17
（接上頁），既要用透徹的分析闡明其科學(xué)性所在，又要勇于直面不同聲音對它的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑；應(yīng)以博大的仁愛情懷來善待學(xué)生，關(guān)注和鼓舞他們的每一次成長、進步、發(fā)展，又能認(rèn)真傾聽他們的迷惘與困惑；應(yīng)以動人的殉道情懷，展示師德的榜樣力量。深切的情懷，是影響學(xué)生的無形力量。
6 展示實踐成果，增強課堂行動力
思政課，是一門理論和實踐相結(jié)合的課，是一門知行合一的課程。在每一章的教學(xué)中，教師盡可能設(shè)計和布置一些課后實踐活動，并鼓勵學(xué)生在課堂上展示課后實踐活動的成果。譬如，在講授《思想道德與法治》課第一章“領(lǐng)悟人生真諦 把握人生方向”時，可以給學(xué)生布置了一些關(guān)于知名人物的人生故事分享、關(guān)于“幸福、得失、苦樂、順逆、生死、榮辱”等人生話題的視頻制作展播分享等課堂活動；再譬如，在講授《思想道德與法治》課第三章“繼承良好傳統(tǒng) 弘揚中國精神”時，可以指導(dǎo)學(xué)生到當(dāng)?shù)匾恍└锩o(jì)念館、現(xiàn)代化建設(shè)場館等人文景區(qū)去參觀考察，撰寫研學(xué)報告，上臺演講匯報，引導(dǎo)學(xué)生感受感悟“為有犧牲多壯志”的革命精神和“敢教日夜換新天”建設(shè)精神。在課堂上專門開辟實踐活動成果展示的環(huán)節(jié)，安排時間專門用來給學(xué)生作實踐成果展示匯報。這既落實了思政課“知行合一”的理念，也給學(xué)生提供了一個鍛煉綜合素質(zhì)的絕佳平臺，使得思政教學(xué)小課堂變成思政教育大課堂。
7 即時考核評價，增強課堂推動力
為了激勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，教師可通過課堂現(xiàn)場考核來推動。目前大多數(shù)高職院校思政課考核還是采取平時成績考核與期末考試相結(jié)合的辦法。期末考試一般采用紙質(zhì)卷面考核。這不贅述。平時成績考核方面，則可由教師自主把握，進行一些創(chuàng)新。譬如，平時成績考核項目由“出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況”三部分組成。其中“出勤情況”占50分�！罢n堂表現(xiàn)”占40分�！白鳂I(yè)完成情況”占10分�！俺銮谇闆r”、“作業(yè)完成情況”采取扣分制�！罢n堂表現(xiàn)”則采取加分制。如果學(xué)生全勤，而且每次作業(yè)作業(yè)都交，那么這個學(xué)生的平時成績就是60分，這是一個合格學(xué)生的基本表現(xiàn)。若要平時成績高分的話，就要在課堂的40分中多展現(xiàn)出積極性。“課堂表現(xiàn)”可細(xì)分為若干項目。譬如：每次上臺制作PPT圖文或者視頻匯報實踐活動成果的、每次參與“課前3分鐘時政熱榜點評”的加10分/人；每次提問回答問題的、每次在前三排就坐的、每次帶教材和筆記本來上課的、每次主動上交手機在講臺的……加1-5分/人，等等，具體項目和解釋權(quán)可由教師自定掌握。平時成績盡可能現(xiàn)場錄入，當(dāng)場公布，這樣就不會錯失教育契機，這樣才有效果。教師可以制定一個EX電子表格,設(shè)定函數(shù)公式，每輸入一個數(shù)據(jù)，表格上的平時成績總分在多媒體屏幕即時呈現(xiàn)，學(xué)生現(xiàn)場可看到自己的分?jǐn)?shù)變化，對學(xué)生起到很大的激勵作用。另外，教師要和學(xué)生說明，平時成績表格上還設(shè)置一欄“綜合調(diào)控”欄，若課堂上有違紀(jì)情況，譬如上課用手機玩游戲等，教師可以在“綜合調(diào)控”欄給學(xué)生直接扣分。譬如：在教師點名回答問題，而學(xué)生拒不回答，或者回答不出來的，可以適當(dāng)扣分，給學(xué)生施加一點壓力。這樣的做法，可以基本保證大部分學(xué)生都能聽課。當(dāng)然，在高職院校，肯定會存在極個別的學(xué)生對平時成績毫不在乎的，對這類型的學(xué)生，就需要另外采取綜合的、其他的思想教育方法，譬如，單獨課后交流，或者聯(lián)合輔導(dǎo)員、心理咨詢教師、系領(lǐng)導(dǎo)、家長等力量等進行個性化教育、批評、關(guān)愛、引導(dǎo)。
【參考文獻】
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[2]陳以理.“蒙以養(yǎng)正”的啟示[J].福建教育學(xué)院學(xué)報,2013,14(05):9-11.
[3]柳建營.“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”問題鏈教學(xué)詳案[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,2017:2.
【作者簡介】龐劍云（1981年9月），男，漢族，湛江，高級講師，本科，法學(xué)學(xué)士，從事專業(yè)及研究方向：高職思政課教學(xué)、馬克思主義中國化。
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