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語料庫在高校英語教學中的應用
李威 2022/11/10 17:51:41
（長春師范大學外國語學院 吉林 長春 130023）
摘要：語料庫是經(jīng)過大規(guī)�？茖W取樣最終形成的電子文本庫，其中以和語言實際應用有關(guān)的各類素材為主。語料庫可以分為同質(zhì)、異質(zhì)、系統(tǒng)、專業(yè)四種類型。高校英語教學可以根據(jù)英語學習領(lǐng)域選擇不同的語料庫，能夠保證學生英語學習的精準性。
關(guān)鍵詞：語料庫；高校英語；英語教學
前言：如今語料庫語言學已經(jīng)不再屬于新生領(lǐng)域，其對于語言分析、語言教學、詞典編撰、人工智能等領(lǐng)域都有很好的促進作用。而高校英語教學涉及到了語言分析、語言教學、詞典編纂，也涉及到了高精端的人工智能，這就決定了高校英語教學必須要靈活應用語料庫，使其為學生的英語學習提供輔助。
一、語料庫的概念和功能
語料庫顧名思義就是語言材料的“庫房”，其隸屬于數(shù)據(jù)庫，能夠存儲大量實際應用過的語言材料�；蛘哒f大量的和語言有關(guān)的各類信息、數(shù)據(jù)等構(gòu)成了語料庫。若是科學定義，便是書寫文本、口語轉(zhuǎn)寫的集合體。語料庫時至今日已經(jīng)發(fā)展了數(shù)十年，且形成了語料庫語言學學科，對人類語言的發(fā)展發(fā)揮出了巨大的貢獻。在新時代因為新事物不斷涌現(xiàn)讓人類語言的內(nèi)容越來越豐富，這也讓語料庫得以進一步發(fā)展壯大。語料庫具體可以分為同質(zhì)、異質(zhì)、系統(tǒng)、專業(yè)四種形式。四種語料庫都具有以下功能作用：第一，電子化處理語言文字；第二，利于有關(guān)人員研究語言文字使用規(guī)律，并對語言文字展開定量分析；第三，利于人在外語學習當中對比本族語料庫和外語語料庫，從而有效了解彼此詞匯搭配、詞匯使用頻率、語域區(qū)別、語體差別等方面的差異；第四，方便統(tǒng)計語言學習者在語言利用方面存在的錯誤，利于教學者形成針對性解決策略[1]。
二、高校英語教學中語料庫的靈活應用
1.建立英語教師語料庫應用思維
高校英語教學當中很多教師依賴教學指導用書、學研項目，但缺乏語料庫應用思維，甚至于對語料庫缺乏了解，無法用語料庫讓學生形成自主學習能力。很多高校也缺乏語料庫建設(shè)意識，這也導致了大學英語教學裹足不前。雖然英語教師通過互聯(lián)網(wǎng)能夠搜集到很多素材，但這種臨時搜集的材料并不能完全與英語教學呼應。故而，高校英語教學工作中需要積極地開展語料庫學研項目，促進教師間關(guān)于語料庫使用的經(jīng)驗交流。或者引導英語教師通過MOOC形式學習語料庫的應用方法。誠然，也需要高校針對英語教師語料庫應用形成激勵。激勵需要建立在科學評價基礎(chǔ)上，評價指標主要集中在高校學生通過語料庫在英語學習上的積極改變方面。例如學生口語、聽力、寫作、交流等方面的成長水平。
2.構(gòu)建特殊領(lǐng)域的語料庫
高校需要對接不同專業(yè)來形成不同的語料庫，這樣可以保證英語教學向?qū)I(yè)英語轉(zhuǎn)變。這里以體育專業(yè)、金融專業(yè)為例加以闡述：
第一，體育專業(yè)英語教學語料庫建設(shè)及應用。根據(jù)語料庫分型來看，體育專業(yè)英語教學語料庫屬于同質(zhì)型語料庫，即其中收集的語言數(shù)據(jù)都是與體育有關(guān)的英語信息。建議英語教師將體育項目的英語解說、體育英文版報道融入進來。這些素材可以提升體育專業(yè)學生的英語表達能力。學生在不斷閱讀英語版體育新聞過程中，會對一些特殊表達句型形成記憶，并將其融入到日常寫作當中，提高學生寫作能力。甚至于在未來有的學生走上體育有關(guān)的工作崗位，在面對國內(nèi)外受眾時借鑒體育英語語料庫當中的素材形成專業(yè)表達，這對于其專業(yè)形象有著巨大的推升作用。英語教師面對體育專業(yè)學生應用語料庫時，要擁有檔案意識，即將課堂教學過程中產(chǎn)生的新的語言材料融入到語料庫之內(nèi)，這樣可以不斷豐富體育英語語料庫[2]。例如對學生一些常見語法錯誤、書寫錯誤進行分析，并將資料存在數(shù)據(jù)庫內(nèi)，為今后體育英語教學提供參考。
第二，金融專業(yè)英語教學語料庫建設(shè)及應用。財經(jīng)專業(yè)具有專業(yè)詞匯多、中外學術(shù)交流廣泛的特點，故而實現(xiàn)金融專業(yè)英語學習成為了金融專業(yè)學生必須面對的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)英語教學因為“互聯(lián)網(wǎng)+”模式之故，出現(xiàn)了機輔英語和課堂英語教學結(jié)合現(xiàn)象，而后有專家指出應該讓金融專業(yè)學生結(jié)合語料庫學習英語，使其具有用專業(yè)英語撰寫財經(jīng)類文章的能力。也有學者認為語料庫的融入，利于培養(yǎng)金融專業(yè)學生形成歸納式學習習慣，能夠讓學生對金融專業(yè)英語形成深刻理解[3]，這利于其從國外專業(yè)財經(jīng)文章激趣營養(yǎng)，不斷提升自身金融管理能力。換言之，金融專業(yè)英語語料庫為我國培養(yǎng)出新時代金融人才做出了積極貢獻。
3.使用權(quán)威語料庫
以上是英語教師及高校構(gòu)建本校小型語料庫的論述，然而在高校英語教學當中還需要非專業(yè)的大量英語知識，所以使用既有的權(quán)威語料庫成為首選。這方面可以將英語國家語料庫、Cobuild語料庫、Oxford語料庫納入進來。其中英語國家語料庫具有免費公益性，主要融合了書面語、口語兩個領(lǐng)域有關(guān)的眾多語言數(shù)（未完，下一頁）
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