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五年制高職班主任“生本管理”工作探究
江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院淮安生物工程分院 謝文彬 2022/11/27 9:12:51
（接上頁）“生本管理”的提出，“生本理論”的發(fā)展，使原來的被動管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃庸芾�，調(diào)動了學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。新時期五年制高職生管理工作要真正以“以生為本”的教育管理理念，強(qiáng)調(diào)和認(rèn)可高職學(xué)生在教育管理中的主體地位，“生本管理”是現(xiàn)代發(fā)展的管理準(zhǔn)則。對于走向市場化的高職學(xué)校而言，實(shí)施“生本管理”更是一種必然。只有將“生本管理”與班主任工作進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,才能夠充分體現(xiàn)學(xué)生在班級管理中的主體地位,促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、成長，培養(yǎng)出符合社會需求的技能型人才，才能提高職業(yè)教育的內(nèi)涵，保證職業(yè)教育的高質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。
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