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中職校體育德育功能挖掘與教育實踐研究
沈華 2023/1/21 16:18:02
（接上頁）開展德育教育的切入點，以更具趣味性、實時性的方式開展德育教育，通過不同的體育教學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)生不同的思想品質(zhì)。
同樣以籃球教學(xué)為例，在班級學(xué)生對抗訓(xùn)練過程中，A隊成員在持球突破時遭到B隊成員的阻擋而摔倒在地，導(dǎo)致膝蓋擦傷。在暫停休息的間隙，教師分別向A隊成員和B隊成員提出問題，“當(dāng)你在賽場上，你的隊友出現(xiàn)這種突發(fā)情況，你會做何選擇”。A隊成員回答：“第一時間去看隊友傷勢并幫忙”針對A隊成員，教師著重對其展開以“團結(jié)互助”為主題的德育教育，告訴大家團隊成員是一個整體，唯有團隊成員互幫互助，團隊才能迸發(fā)出“一加一大于二”的力量。B隊部分成員回答：“隊友幫我們創(chuàng)造了贏得比賽的機會”，另外一部分成員回答：“比賽勝利需要建立在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，我們不能以這種方式謀求勝利”。針對B組成員，教師著重對其展開以“遵守規(guī)則”為主題的德育教育，告誡大家在體育運動乃至生活、工作中遵守規(guī)則的重要性，無規(guī)矩不成方圓，遵守規(guī)則才能保持一個穩(wěn)定的發(fā)展秩序。
教師對那些回答表現(xiàn)出明顯互助意識、合作意識和遵守規(guī)則意識等的學(xué)生進行表揚，對那些回答表現(xiàn)出利己性、功利性的學(xué)生提出批評。通過這種貼合體育教學(xué)實例的方式展開德育教育，并通過獎懲結(jié)合的方式對具體學(xué)生進行實時教育，能使學(xué)生留下深刻印象，并逐步形成良好的三觀，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、遵守規(guī)則的品質(zhì)。
3.樹立體育德育榜樣
體育領(lǐng)域涌現(xiàn)出諸多優(yōu)秀運動員，他們之所以能取得令世界矚目的成就，并受到人們的尊敬，除了自身專業(yè)能力過硬，還在于其高尚的品德。例如波蘭游泳名將奧迪利亞是波蘭首個獲得女子游泳金牌的選手，受到波蘭人民的喜愛。除了游泳領(lǐng)域的成就，奧迪利亞的高尚品德也為人們所稱道。為救助白血病兒童，奧迪利亞選擇將自己的奧運會游泳金牌拍賣出售，拍賣所得收益全部用于治療白血病兒童的醫(yī)藥費。在類似體育運動的教學(xué)過程中，教師在介紹運動、講解動作之余，穿插著講述一些對應(yīng)運動的名人事跡，能令學(xué)生感受到運動名宿們可歌可泣的美好品德，激發(fā)學(xué)生們對該運動的學(xué)習(xí)熱情，并從這些名人事跡身上學(xué)習(xí)一些難能可貴的品質(zhì)。教師在教學(xué)中注意穿插引導(dǎo)，既能提升運動教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能充分挖掘體育中的德育教學(xué)內(nèi)容，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生建立良好的三觀以及養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì)。例如在籃球教學(xué)中穿插講述科比每天凌晨四點開始訓(xùn)練的事跡，使學(xué)生明白沒有誰可以隨便成功，想要收獲必須先付出。引導(dǎo)學(xué)生在之后的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)中以科比為榜樣，不斷激勵自己拼搏、努力。教師講述姚明在NBA奮斗的歷程，使學(xué)生明白面臨困境也要保持樂觀的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的欲望，只有自己強大才能獲得他人的尊敬。引導(dǎo)學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、生活上的困境，也能保持良好的心態(tài)與持續(xù)學(xué)習(xí)的勁頭，通過自己的努力來解決困境。
4.完善考核標(biāo)準(zhǔn)
需要學(xué)校、教師結(jié)合德育教學(xué)需求，完善對體育德育教學(xué)的評價體系，摒棄以體育成績?yōu)樵u價教師教學(xué)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師也要在日常教學(xué)中融合更多德育考評內(nèi)容，避免唯成績論成敗。例如在學(xué)生團隊接力賽中，教師要發(fā)掘不同小組成員的閃光點，除了要表揚學(xué)生取得的成績，也要指出在團隊接力賽中學(xué)生表現(xiàn)出的團結(jié)精神，對學(xué)生的優(yōu)異品格表示贊揚，引導(dǎo)全員樹立團隊理念，實現(xiàn)體育教育與德育教育的無縫對接。
四、結(jié)語
充分挖掘體育課程中的德育功能，在體育教育過程中滲透德育教育內(nèi)容，是新時期中職院校體育課程事業(yè)發(fā)展的重要方向，也是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的必由之路。需要通過完善考核標(biāo)準(zhǔn)、樹立榜樣、拓展教學(xué)方法等方式將體育教育同德育教育有機融合，實現(xiàn)雙贏。
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