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素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的有效策略
江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)蓮花學(xué)校 高燕 2023/1/21 19:18:16
（接上頁）生參與挑戰(zhàn)項(xiàng)目。教師可引導(dǎo)學(xué)生攀巖、爬軟梯、露營，在活動過程中促進(jìn)學(xué)生鍛煉體質(zhì)，增強(qiáng)體能，培養(yǎng)探險(xiǎn)精神。
3、對素質(zhì)拓展訓(xùn)練資源進(jìn)行整合
小學(xué)體育教師將素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)中，要對各項(xiàng)資源進(jìn)行整合。教師要綜合運(yùn)用觀察、測試等方式，調(diào)查學(xué)生學(xué)情，準(zhǔn)確把握學(xué)生的興趣，對素質(zhì)拓展訓(xùn)練的具體內(nèi)容進(jìn)行整合，為開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)良好條件。教師要盡量篩選活潑有趣的訓(xùn)練內(nèi)容，綜合運(yùn)用各類輔助手段，高效靈活地組織訓(xùn)練活動。教師要利用網(wǎng)絡(luò)對素質(zhì)拓展訓(xùn)練信息和相關(guān)資源進(jìn)行搜集匯總，創(chuàng)新設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，豐富訓(xùn)練選項(xiàng)，增強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練效果[7]。教師要考慮不同學(xué)生的差異化訴求，準(zhǔn)確判斷訓(xùn)練內(nèi)容是否適合學(xué)生，形成適配性較強(qiáng)的訓(xùn)練內(nèi)容。
4、對素質(zhì)拓展訓(xùn)練方式進(jìn)行創(chuàng)新
小學(xué)體育教師要注重對素質(zhì)拓展訓(xùn)練方式進(jìn)行創(chuàng)新構(gòu)建，契合學(xué)生訴求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更豐富的訓(xùn)練機(jī)會。教師要根據(jù)體育教學(xué)實(shí)際，對素質(zhì)拓展訓(xùn)練方式進(jìn)行靈活選用和創(chuàng)新設(shè)計(jì)，促進(jìn)訓(xùn)練效率實(shí)現(xiàn)大幅度提高。對游戲性訓(xùn)練進(jìn)行設(shè)計(jì)時，教師要注重篩選，拓寬游戲訓(xùn)練資源搜集渠道，創(chuàng)新設(shè)計(jì)操作形式。設(shè)計(jì)對抗性訓(xùn)練，要創(chuàng)新比賽形式，優(yōu)化調(diào)整對抗形式和各項(xiàng)規(guī)則。對合作性訓(xùn)練進(jìn)行設(shè)計(jì)，要注重增強(qiáng)學(xué)生的互助意識，依托集體力量，實(shí)現(xiàn)高效率訓(xùn)練。教師對拓展訓(xùn)練方式進(jìn)行創(chuàng)新，要考慮周全，安排妥善。例如，教師設(shè)計(jì)組織模擬越野賽，可依托校園固有建筑設(shè)施，設(shè)計(jì)越野路線，增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。同時，教師要注意保護(hù)參賽學(xué)生的安全，盡量將越野線路控制在校園范圍內(nèi)，綜合評估校園環(huán)境，設(shè)計(jì)最佳線路。為增強(qiáng)學(xué)生的參與積極性，可在校園設(shè)置多個“打卡”點(diǎn)，要求學(xué)生越野路過“打卡”點(diǎn)時簽名打卡，一方面增強(qiáng)越野賽的趣味性，一方面約束參賽學(xué)生嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)路線越野，杜絕走捷徑的可能性，保障訓(xùn)練強(qiáng)度。
5、對素質(zhì)拓展訓(xùn)練強(qiáng)度進(jìn)行合理控制
小學(xué)體育教師要考慮到不同學(xué)生具有不同的身體素質(zhì)和運(yùn)用能力，要對素質(zhì)拓展訓(xùn)練強(qiáng)度進(jìn)行合理控制，深入挖掘?qū)W生潛能。教師要綜合考慮不同學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動興趣和體能，對學(xué)生的拓展訓(xùn)練設(shè)置不同要求。教師要從整體上考慮學(xué)生群體呈現(xiàn)的特征，對學(xué)生展開分層輔導(dǎo)，合理設(shè)計(jì)針對性較強(qiáng)的訓(xùn)練內(nèi)容。教師要通過拓展訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)對學(xué)生運(yùn)動潛能的深度挖掘，進(jìn)而增強(qiáng)體育教學(xué)成效。教師在組織學(xué)生開展拓展訓(xùn)練時，要科學(xué)構(gòu)建訓(xùn)練機(jī)制，采用科學(xué)的訓(xùn)練方法，增強(qiáng)訓(xùn)練效能。教師要秉持梯度意識，對不同學(xué)生設(shè)計(jì)針對性的拓展性訓(xùn)練內(nèi)容，并提出差異化的訓(xùn)練要求，鼓勵引導(dǎo)各梯度的學(xué)生開展有效訓(xùn)練。例如，教師在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練時，準(zhǔn)備多種運(yùn)動器材，由學(xué)生自主分組并選擇小組運(yùn)動形式，據(jù)此提高學(xué)生的積極性。在訓(xùn)練過程中，教師通過巡視觀察，對各小組的拓展訓(xùn)練情況實(shí)施科學(xué)評估，實(shí)時對各小組學(xué)生的拓展訓(xùn)練進(jìn)行指導(dǎo)，并糾正拓展訓(xùn)練問題。為實(shí)現(xiàn)對學(xué)生運(yùn)動潛能的深度發(fā)掘，教師還可設(shè)置特殊任務(wù)，鼓勵體能良好、運(yùn)動能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)。
6、拓寬素質(zhì)拓展訓(xùn)練的范圍
小學(xué)體育教師組織學(xué)生參加拓展訓(xùn)練，不能局限在教學(xué)課時內(nèi)，要合理設(shè)計(jì)課外訓(xùn)練，拓寬素質(zhì)拓展訓(xùn)練的范圍。教師要注重增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好的身心發(fā)展，整合各類資源，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件，拓寬素質(zhì)拓展訓(xùn)練的范圍，覆蓋戶外活動、家庭運(yùn)動、郊游訓(xùn)練等活動。例如，教師可對廣場舞進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，形成素質(zhì)拓展訓(xùn)練的創(chuàng)新形式。教師要考慮廣場舞具備的運(yùn)動屬性和社會屬性，結(jié)合小學(xué)生的審美特點(diǎn)，設(shè)計(jì)青春活力的廣場舞動作，將拉丁舞、民族舞等元素融入廣場舞的動作設(shè)計(jì)中，形成動感十足的效果，激發(fā)學(xué)生參與廣場舞運(yùn)動的積極性。
結(jié)語
綜上所述，素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的意義在于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、引導(dǎo)學(xué)生形成良好的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動技能和綜合素質(zhì)。對此，小學(xué)體育教師要通過對教學(xué)思維進(jìn)行創(chuàng)新、設(shè)計(jì)合理的素質(zhì)拓展訓(xùn)練方案、對素質(zhì)拓展訓(xùn)練資源進(jìn)行整合、對素質(zhì)拓展訓(xùn)練方式進(jìn)行創(chuàng)新、對素質(zhì)拓展訓(xùn)練強(qiáng)度進(jìn)行合理控制、拓寬素質(zhì)拓展訓(xùn)練的范圍等策略，加強(qiáng)素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融入應(yīng)用，增強(qiáng)體育教學(xué)成效。
參考文獻(xiàn)
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