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人人協(xié)同、課課協(xié)同、部部協(xié)同的“育人共同體”構(gòu)建的探索與實(shí)踐
沙印 徐衛(wèi)國 錢惠君 2023/1/28 18:40:33
（接上頁））整合資源，推進(jìn)平臺(tái)創(chuàng)新，豐富實(shí)踐育人共同建設(shè)載體
首先需要搭建一個(gè)合作平臺(tái)，共享智力以及技術(shù)資源，學(xué)校在這一過程中需要充分發(fā)揮出人才資源的作用以及智力資源的好處，同時(shí)也需要積極招攬一些技術(shù)資源，通過多種方式，可以全方面、多層次的為一些地方政府、企事業(yè)單位、農(nóng)村社區(qū)提供技術(shù)服務(wù)。比如說武漢大學(xué)研究生掛職鍛煉基地，在開展教育的過程中針對于社區(qū)的醫(yī)院研發(fā)了一套信息管理系統(tǒng)，同時(shí)對全院的職工進(jìn)行了培訓(xùn)，幫助醫(yī)院在信息化改革當(dāng)中邁出了最關(guān)鍵的一步。其次則是需要搭建產(chǎn)學(xué)研三者合作平臺(tái)，在這一過程中真正做到共享成果轉(zhuǎn)化資源。學(xué)校在建設(shè)的過程中實(shí)踐基地需要作為關(guān)鍵的紐帶，這也是推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化和項(xiàng)目合作的關(guān)鍵。比如說武漢大學(xué)與寧波市江東區(qū)人民政府，就以武漢大學(xué)研究生掛職鍛煉基地作為平臺(tái)，舉辦了科技成果對接洽談會(huì)。再次，則是需要搭建人才培養(yǎng)合作平臺(tái)，共享交流育人資源。學(xué)校各個(gè)研究生培養(yǎng)單位還需要與國有企業(yè)、科研院所、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)等等建設(shè)對應(yīng)的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。武漢大學(xué)最先開始使用了雙導(dǎo)師制度，聘請一些企業(yè)當(dāng)中的技術(shù)骨干或者專家作為校外兼職導(dǎo)師共同培養(yǎng)研究生，學(xué)校則是使用掛職的方式來選派一些博士生前往企事業(yè)單位任職，實(shí)現(xiàn)了彼此共同發(fā)展。
（三）多措并舉，推進(jìn)交流互動(dòng)，營造實(shí)踐育人共同建設(shè)氛圍
首先，在這一過程中需要使用多種方案與手法進(jìn)行宣傳，通過宣傳手冊、新聞報(bào)道、工作簡報(bào)等等方式，可以在校園網(wǎng)、政府網(wǎng)、地方電視臺(tái)等等多個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行全方位的宣傳，并且在這一過程中還需要引導(dǎo)社會(huì)各界，尤其是企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、街道社區(qū)等等對于實(shí)踐育人工作的關(guān)注與重視，目的在于加強(qiáng)社會(huì)各界針對于實(shí)踐育人工作的認(rèn)同感。其次，需要開展多層次的互動(dòng)，除了實(shí)踐育人工作會(huì)之外，還需要開展對應(yīng)的動(dòng)員會(huì)、推進(jìn)會(huì)，一方面加強(qiáng)工作交流，另一方面加強(qiáng)情感交流。
結(jié)束語：
未來高校教育的過程中，育人共同體的構(gòu)建可以讓社會(huì)各界的力量都集中起來，參與到育人工作上，讓資源實(shí)現(xiàn)更好的優(yōu)化配置，而各方也可以在這一過程中形成真正的合力，這樣一來一方面提升了實(shí)踐育人工作的層次和實(shí)際效果，同時(shí)也幫助人才培養(yǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求實(shí)現(xiàn)了對接。事實(shí)證明，建設(shè)協(xié)同育人機(jī)制、搭建實(shí)踐育人平臺(tái)、創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)體系，將會(huì)在未來發(fā)展的過程中成為高校開展育人共同體建設(shè)的有效方式與重要途徑。
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基金項(xiàng)目：2021年江蘇高校教學(xué)研究工作專項(xiàng)課題：“德技融合、積極發(fā)展—高職院校課程思政建設(shè)的路徑研究”，項(xiàng)目編號(hào)：2021JSJY062
作者簡介：
第一作者簡介：沙�。�1980.09-），女，漢族，江蘇江陰人，江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系，副教授（碩士），研究方向：機(jī)電工程、電氣工程。
第二作者簡介：徐衛(wèi)國（1965.09-），男，漢族，江蘇江陰人，江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系，副教授（本科），研究方向：機(jī)械工程、機(jī)電工程。
第三作者簡介：錢惠君（1962.08-），男，漢族，江蘇江陰人，學(xué)士，高級(jí)工程師，研究方向：粉末冶金材料。
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