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積極教育和高職院校課程思政的契合點研究
沙印 蔣培忠 2023/1/28 18:41:21
（接上頁）獲感，因此教師在評判的過程中也需要將這一狀態(tài)納入到考慮當中，對教師的教學(xué)環(huán)境進行多方面的平衡，這樣一來可以有效的幫助高職院校實現(xiàn)以積極教育推動課程思政教育工作。在這一過程中也需要關(guān)注學(xué)生道德層面的獲得感，課程思政在教學(xué)的過程中關(guān)注對學(xué)生開展知識教育的過程中開展思想政治教育，讓學(xué)生可以成為具有良好思想政治教育素養(yǎng)的合格人才。因此，對于高職院校開展思想政治教育的過程中，也需要關(guān)注學(xué)生在收獲了歡樂的同時是否獲得了道德層面的成長，尤其是學(xué)生的公民道德、職業(yè)道德、個人品德等等素養(yǎng)。
結(jié)束語：
對于高職院校的學(xué)生來說，需要通過思想政治教學(xué)工作讓學(xué)生收獲滿足感，而枯燥的思想政治工作很多時候教學(xué)趣味性較差，使用了積極教育方案之后，教師可以達到更好的教學(xué)效果。通過教學(xué)方式的改善，學(xué)生思想政治層面的獲得感將會不斷的增強，學(xué)生的思想水平也可以得到錘煉，政治立場也更加堅定。因此，未來需要將學(xué)生的思想政治水平納入到思想政治學(xué)習(xí)考核的范圍當中，通過各項APP的使用與學(xué)習(xí)，來更好的加強學(xué)生在思想政治層面的收獲，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)當中獲得更好的政治素養(yǎng)與政治覺悟，成為一個更加合格的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者。
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基金項目：2021年江蘇高校教學(xué)研究工作專項課題：“德技融合、積極發(fā)展—高職院校課程思政建設(shè)的路徑研究”，項目編號：2021JSJY062
作者簡介：
第一作者簡介：沙�。�1980.09-），女，漢族，江蘇江陰人，江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系，副教授（碩士），研究方向：機電工程、電氣工程。
第二作者簡介：蔣培忠（1969.04-），男，漢族，江蘇江陰人，職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心科，高級工程師（碩士），研究方向：自動化。
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