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淺談志愿服務(wù)對大學(xué)生就業(yè)的促進作用
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/11
摘要：文章界定了志愿服務(wù)和就業(yè)能力的概念，闡述了就業(yè)能力的構(gòu)成，分析了志愿服務(wù)對個體就業(yè)能力、高校就業(yè)指導(dǎo)工作和社會就業(yè)的積極影響，從而全面、深入地揭示志愿服務(wù)對就業(yè)的促進作用。
關(guān)鍵詞：志愿服務(wù)；就業(yè)能力；大學(xué)生就業(yè)；促進作用
一、引言
目前關(guān)于志愿服務(wù)對就業(yè)作用的專題研究比較匱乏。已有的研究要么關(guān)注志愿服務(wù)對個體微觀就業(yè)因素的影響；要么關(guān)注志愿服務(wù)對整個就業(yè)領(lǐng)域的宏觀促進作用，未能全面、深入地揭示志愿服務(wù)對就業(yè)的促進作用。本文從不同角度入手，分析了志愿服務(wù)對個體就業(yè)能力、高校就業(yè)指導(dǎo)工作和社會就業(yè)的積極影響，較為全面地闡述了志愿服務(wù)對就業(yè)的促進作用。
二、志愿服務(wù)對大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)在促進作用
志愿服務(wù)對大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)在促進作用主要體現(xiàn)為提高個體就業(yè)能力，主要包括提升人力資本，擴充社會資本和調(diào)適就業(yè)心理準(zhǔn)備等方面。
（一）志愿服務(wù)的界定
在中國，目前人們對志愿服務(wù)的界定為，在不為物質(zhì)報酬的前提下，為推動人類發(fā)展、社會進步和社會福利事業(yè)而提供的服務(wù)，泛指人們利用自己的時間、技能、資源、善心為鄰居、社區(qū)、社會提供非營利、非職業(yè)化援助的行為。
（二）就業(yè)能力的概念及構(gòu)成
1、就業(yè)能力的概念。就業(yè)能力的準(zhǔn)確界定，目前還沒有統(tǒng)一的定義。國內(nèi)研究者鄭曉明認為，大學(xué)生就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想、滿足社會需要，在社會生活中實現(xiàn)自身價值的本領(lǐng)。就業(yè)能力是一種綜合能力。還有的研究者認為大學(xué)生就業(yè)能力是大學(xué)生在校期間通過學(xué)習(xí)和實踐而獲得工作的能力，包括保持工作以及晉升的能力，它包括基礎(chǔ)性能力、專業(yè)性能力和差異性能力。就業(yè)能力的關(guān)鍵項目包括責(zé)任感、找工作和得到工作的技能、推理和問題解決能力、健康和安全習(xí)慣、個人特質(zhì)等。比較類似的觀點還有認為就業(yè)能力是一種與職業(yè)相關(guān)的綜合能力，是能力群，包括知識、技能、態(tài)度、個性、心理承受力等。以上觀點盡管各有不同，但都指出了就業(yè)能力是和職業(yè)相關(guān)的綜合能力。筆者認為大學(xué)生就業(yè)能力就是大學(xué)生以所掌握的專業(yè)技能為基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉出能夠熟練地將自身專業(yè)技能有效運用到工作當(dāng)中，且可以通過不斷學(xué)習(xí)提高自身各項技能的能力集合體。
2、就業(yè)能力的構(gòu)成。雖然就業(yè)能力不能保證現(xiàn)實的就業(yè)，但它還是增加了一個人獲得工作的可能性。個體在一定范圍內(nèi)是具有就業(yè)能力的，在這個范圍內(nèi)他（她）能夠有效調(diào)整個人因素使之符合環(huán)境需求。就業(yè)能力的結(jié)構(gòu)很大程度上關(guān)注以人為中心的因素。西方學(xué)者在以個體為中心對就業(yè)能力結(jié)構(gòu)的研究中，他們首先如此定義就業(yè)能力：就業(yè)能力就是能讓勞動者認識和意識到職業(yè)機遇的一種工作形式上具體的積極的適應(yīng)力。按照此定義，能力使職業(yè)間和組織與組織之間的變動變得簡單。后續(xù)的研究發(fā)展了這種個人為中心就業(yè)能力結(jié)構(gòu)觀。除了為就業(yè)能力結(jié)構(gòu)的構(gòu)建提供概念上的基礎(chǔ)，福古艾特還在此基礎(chǔ)上提出了更加寬泛復(fù)雜的結(jié)構(gòu)思想：個人適應(yīng)力、職業(yè)特性、社會和人的資本共同構(gòu)成就業(yè)能力。就業(yè)能力體現(xiàn)了個人適應(yīng)力、社會和人力資本的一種合作的連結(jié)關(guān)系。具體說來，就業(yè)能力吸收要素的每個方面，這些方面使人在組織中認識到職業(yè)機遇。進一步來說，就業(yè)能力要素的每個方面在它自己的權(quán)限內(nèi)有價值，然而，他們卻一起產(chǎn)生就業(yè)能力的概念。上述提及的個人適應(yīng)力在就業(yè)過程中主要表現(xiàn)為就業(yè)心理，表現(xiàn)為對就業(yè)環(huán)境的適應(yīng)能力。適應(yīng)力強的人愿意并能夠改變個人因素來滿足環(huán)境的需求，并促成個體的組織表現(xiàn)和職業(yè)成就，因為它使人們能夠在持續(xù)變化的工作環(huán)境中對雇主們保有吸引力。陶曉霞將就業(yè)能力初步歸納為智慧勝任能力、實踐執(zhí)行能力、信息利用能力、情緒調(diào)控能力和個性適應(yīng)品質(zhì)。其中智慧勝任能力和實踐執(zhí)行能力屬于人力資本范疇，信息利用能力則可歸屬到信息利用能力，情緒調(diào)控能力和個性適應(yīng)能力則屬于就業(yè)心理調(diào)適范疇。本文借鑒個人為中心的就業(yè)能力結(jié)構(gòu)觀，針對大學(xué)生就業(yè)實際，構(gòu)建以就業(yè)心理準(zhǔn)備、人力資本和社會資本為主體的就業(yè)能力結(jié)構(gòu)。 3、就業(yè)能力構(gòu)成要素的內(nèi)在關(guān)系。根據(jù)性質(zhì)和功能，我們可以把就業(yè)能力的構(gòu)成要素分為心理層面和能力層面。心理層面主要是指就業(yè)心理準(zhǔn)備，能力層面主要是指人力資本和社會資本。心理層面的就業(yè)心理準(zhǔn)備關(guān)系到人力資本和社會資本能否順利轉(zhuǎn)換成為現(xiàn)實價值，對職業(yè)獲得和職業(yè)發(fā)展具有指導(dǎo)意義。兩個層面相互交織，共同促進就業(yè)。
（三）志愿服務(wù)對大學(xué)生就業(yè)能力的促進作用
志愿服務(wù)對大學(xué)生個體就業(yè)能力的提高主要表現(xiàn)在對個體人力資本的提升，對社會資本的擴充和對就業(yè)心理準(zhǔn)備的調(diào)適。志愿服務(wù)對人力資本的提升主要是對知識結(jié)構(gòu)、技能和體力（身體素質(zhì)）等3方面改善和提高，而對于社會資本的擴充則是從擴大人際關(guān)系網(wǎng)，（未完，下一頁）
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