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論高校輔導(dǎo)員的工作責(zé)任與素質(zhì)能力
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/11
摘要：文章從心理健康教育、道德教育、思想信念教育和思想政治教育四個(gè)方面，具體闡述了高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著的培養(yǎng)出中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。并以此為依據(jù)，論述了高校輔導(dǎo)員為較好地勝任和完成黨和國家交給的具有戰(zhàn)略意義的歷史重任，所應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和多種能力。
關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；教育；素質(zhì)；能力
伴隨中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的下發(fā)，全國高校已掀起了貫徹學(xué)習(xí)的高潮。幾年來，在這方面的成果已是百花齊放，初見成效，取得了許多可喜的成績(jī)。不過，經(jīng)過幾年的思想政治教育工作的實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)由于對(duì)中共中央國務(wù)院提出的加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義的理解和重視尚不充分，這使得對(duì)高校輔導(dǎo)員的重要意義和工作責(zé)任認(rèn)識(shí)不清，以至于高校輔導(dǎo)員的選聘機(jī)制也很不規(guī)范和完善，這導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍良莠不齊。有的輔導(dǎo)員由于自身能力素質(zhì)和修養(yǎng)問題根本不適合擔(dān)任輔導(dǎo)員工作；有的輔導(dǎo)員僅具有高學(xué)歷，但缺乏對(duì)馬列、毛思、鄧論和黨的基本理論及方針政策的深刻理解；有的由于自身也缺乏基本道德、優(yōu)良傳統(tǒng)等等教育；有的缺乏合理正確的工作方式方法，說教單一、簡(jiǎn)單粗暴、毫無耐心，使教育難見成效；甚至還有一些沒有工作責(zé)任心，這都給思政教育帶來極大的消極負(fù)面影響。
認(rèn)清高校輔導(dǎo)員的工作任務(wù)、職責(zé)，從而明確對(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)能力的要求，是改變高校輔導(dǎo)員工作中消極現(xiàn)狀，做好思想政治教育工作的重要前提。
一、高校輔導(dǎo)員的重大工作職責(zé)與任務(wù)
（一）以心理健康教育為基點(diǎn)，全面培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)
心智正常、心理健康是進(jìn)行思想政治教育的必要前提。我國大學(xué)生心理普遍存在一些問題，這與我國各高校對(duì)學(xué)生心理健康重視程度相關(guān)，很多高校對(duì)于學(xué)生心理健康問題，都是采取等到事情發(fā)生時(shí)才開始解決的這種被動(dòng)的工作方式，然而為時(shí)已晚。2004年發(fā)生在云南大學(xué)的“馬加爵事件”給整個(gè)中國教育界帶來一個(gè)強(qiáng)烈的訊號(hào)：誰來關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，怎樣一改以前心理問題的被動(dòng)應(yīng)付為更為積極有效的主動(dòng)防治？經(jīng)歷此次事件后，各高校大大加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生心理健康問題的關(guān)注。輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)大學(xué)生的心理健康教育工作。根本上是要讓學(xué)生懂得心理健康的知識(shí)，具有正a確的認(rèn)知、良好的情緒和頑強(qiáng)的意志，有正確分析、承受挫折和調(diào)試心理的能力。同時(shí)也要密切關(guān)注學(xué)生心理不健康的行為表征，建立危機(jī)干預(yù)體系，并且要及時(shí)疏導(dǎo)，做到防患于未然。
（二）以道德教育為基礎(chǔ)，鋪墊學(xué)生良好道德修養(yǎng)
作為以培養(yǎng)“有德人”為己任的輔導(dǎo)員，要言傳身教讓學(xué)生們養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)公德、家庭美德和以后踏上工作崗位后的職業(yè)道德的良好行為習(xí)慣，深入開展愛國主義教育、民族精神和民族意識(shí)教育、集體主義教育，繼承與弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德及中國革命的優(yōu)良傳統(tǒng)。
（三）以思想信念教育為主線，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的人生價(jià)值觀、堅(jiān)定正確信念
用馬克思主義科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀來指導(dǎo)武裝學(xué)生，讓他們?cè)诋?dāng)今形形色色的思潮中能夠樹立正確的思想意識(shí)和科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，明確自己的人生目的，端正人生態(tài)度，肩負(fù)人生責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值奮斗不息。
（四）以思想政治教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生成熟的政治素養(yǎng)
堅(jiān)定正確的政治方向，牢固科學(xué)的政治信念和優(yōu)良的政治品質(zhì)，是使大學(xué)生成為中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)建設(shè)者和接班人的核心保障，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的法寶。輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”這些有力武器武裝大學(xué)生的頭腦；教育學(xué)生堅(jiān)持正確的有中國特色的社會(huì)主義政治方向，堅(jiān)定其政治立場(chǎng)；教育學(xué)生掌握黨的基本理論，貫徹學(xué)習(xí)黨的方針政策和堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖；教育學(xué)生學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義世界觀和方法論，并利用這一科學(xué)正確的世界觀和方法論來指導(dǎo)自己大學(xué)階段的實(shí)踐和以后積極投身偉大的社會(huì)主義改革實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成崇高的政治覺悟，敏銳的政治洞察力和成熟的政治實(shí)踐能力，使學(xué)生能在當(dāng)今紛繁蕪雜的社會(huì)思潮和社會(huì)現(xiàn)象中認(rèn)清是非，分清敵我，在任何時(shí)候和任何環(huán)境都能忠于祖國、忠于人民、忠于我們的黨，采取正確的政治行為方式。
二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)
高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著為國家培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的重大工作職責(zé)和任務(wù)，面對(duì)的是正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期的年輕大學(xué)生。青年風(fēng)華正茂、朝氣蓬勃、熱情奔放、聰慧敏感、眼界開闊、思維活躍，教育和管理好他們，順利完成黨和國家交給的具有戰(zhàn)略意義的重任，必須具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)和能力。
（一）高校輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)要求
1、具備良好的心理素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員工作錯(cuò)綜復(fù)雜，責(zé)任重大，輔導(dǎo)員（未完，下一頁）
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