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中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育方法
孫克儉 2006/4/6
中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育的方法，由其工作性質(zhì)所決定，應(yīng)以自我學(xué)習(xí)自我提高為主，組織培訓(xùn)為輔。
一、自我學(xué)習(xí)的方法
1、立足自已，四方求教。教書育人是教師的職責(zé)。教師要履行自已的職責(zé)，就要以豐富的知識，廣闊的胸懷，良好的道德，文明的行為，潛移默化地影響學(xué)生，這就要求教師要時刻注意自身的學(xué)習(xí)。立足自已，就是要充分調(diào)動自身學(xué)習(xí)的積極性。從自身情況出發(fā)，既要注意打牢基礎(chǔ)，又要注意新知識的學(xué)習(xí)；既看到自已的長處，更要看到自已的短處，渴望學(xué)習(xí)。四方求教，就是要拜人為師。同行中有許多值得學(xué)習(xí)的對象，將各人的長處學(xué)來，充實完善自己。各行各業(yè)中優(yōu)秀人物的思想、經(jīng)驗和知識，是教師求教取之不盡的寶庫。堅持“立足自己，四方求教”，年復(fù)一年，長期堅持，用自身學(xué)習(xí)帶動自身工作，乃是許多優(yōu)秀教師的成功秘訣。
2、育對象學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。學(xué)生的整體是教師的老師。對于教師教學(xué)的評價學(xué)生最有發(fā)言，教師要尊重學(xué)生的意見和反映，將會從中學(xué)許多書本上學(xué)不到的知識。教師教學(xué)水平的提高，是在教的過程中獲得的，這里包含著學(xué)生的鼓動和寶貴意見的因素。
3、認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。結(jié)合教學(xué)工作進(jìn)行研一究，是教師學(xué)習(xí)的一個重要方面。教學(xué)中遇到的問題各式各樣，粗粗看來雜亂無章，其實不然，在問題的多樣性，復(fù)雜性的背后隱藏著規(guī)律性。抓往一個問題，從多角度，多層次地進(jìn)行研究，深入剖析一個問題，廣泛收集材料，探索研究，立體地認(rèn)識問題，求得有見解的結(jié)論，寫成文章就變成了科研成果。教師可以自已搞，也可以組成專題小組來進(jìn)行。
二、 織培訓(xùn)提高教師的整體素質(zhì)
中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)的提高除自學(xué)外，還應(yīng)大力加強組織培訓(xùn)工作。
1、崗位培訓(xùn)
要求全體教師參加，依據(jù)教師崗位職責(zé)和實際工作需要，通過崗位培訓(xùn)和自學(xué)自練，使教師達(dá)到崗位應(yīng)具備的教育教學(xué)能力。此種形式，可以進(jìn)行政治思想與教師職業(yè)道德教育，教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，教師基本功訓(xùn)練、教材教法研究。
2、離崗培訓(xùn)
要求所有教師利用寒暑假或其他時間，在幾年內(nèi)必須按計劃安排到教師進(jìn)修院校接受定時間的集中離崗培訓(xùn)。教學(xué)形式包括授課講座，觀摩教學(xué)、聽課、說課、評課、電化教學(xué)以及主要進(jìn)行教學(xué)基本功、教材、教學(xué)大綱及教學(xué)能力等方面的考試、考核。
3、骨干教師培訓(xùn)
重點進(jìn)行教育理論和文化專業(yè)知識進(jìn)修，進(jìn)行知識更新和現(xiàn)代化信息儲備，開展教改實驗和教育科學(xué)研究。通過培訓(xùn)使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高他們實施素質(zhì)教育的能力和水平，使他們盡快成為學(xué)科帶頭人。
4、新教師培訓(xùn)
新參加工作的教師，在試用期內(nèi)，經(jīng)過培訓(xùn)，使其熱愛教育工作，熟悉和初步掌握所教學(xué)科教材和教學(xué)方法，提高其教育教學(xué)能力，使之盡快適應(yīng)教育教學(xué)的工作需要。
5、開展“一專多能”培訓(xùn)
由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，需要人才多樣化，學(xué)校專業(yè)設(shè)置不斷變更，教師工作也在不斷變動，這就要求教師要“一專多能”。文化課教師要學(xué)技術(shù)技能，專業(yè)教師要學(xué)第二專業(yè)的技術(shù)技能，成為一專多能型教師，才能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)形勢。學(xué)�？杉幸欢〞r間組織文化課教師學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識。
6、以活動帶訓(xùn)練
根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)特點，廣泛開展各學(xué)科各專業(yè)研究活動，使教師在教學(xué)實踐中吸收營養(yǎng)更新知識，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。教研活動的內(nèi)容要豐富，形式要多樣，預(yù)先要確定好目標(biāo)，給教師創(chuàng)造展示才能的時機。
（1）大練教學(xué)基本功活動。具體規(guī)定每學(xué)期寫好一本教案，上一次公開課，寫一篇教學(xué)論文，參加一次演講，進(jìn)行“三筆字”比賽，自制教具或教學(xué)軟件等，定期檢查評比，成績填入教師考核表中。
（2）開展評優(yōu)課、“說課”活動。在教師自己準(zhǔn)備基礎(chǔ)上，學(xué)校
把關(guān)層層選拔市（縣）組織評選。進(jìn)而在評先進(jìn)，比先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)基礎(chǔ)上促進(jìn)教研活動開展。
（3）舉辦各學(xué)科各專業(yè)專題講座�；緝�(nèi)容包括當(dāng)前國內(nèi)外科教發(fā)展新情況、教育改革的新方向，新信息，尖端科技的啟蒙和使用介紹等，借以開拓教師的眼界，增長才智。了解國內(nèi)外職教發(fā)展趨勢，開辟信息傳遞的渠道。
（4）組織各學(xué)科各專業(yè)教學(xué)觀摩活動。在評選優(yōu)秀課的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀典型，上市級觀摩課，大家評說。借以推廣先進(jìn)經(jīng)驗，激勵教師教學(xué)改革的積極性，使教師學(xué)有樣板，趕有方向。
（5） 辦推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)。
成立各學(xué)科各專業(yè)教學(xué)研究中心組。定期組織召開教學(xué)研討會和學(xué)術(shù)年會，交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)科論文，推動教學(xué)改革和教學(xué)研究活動開展，提高教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和論文（未完，下一頁）
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