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結(jié)合產(chǎn)業(yè)技術(shù)規(guī)劃做好電子專業(yè)課教學(xué)的體會(huì)
（作者未知） 2009/7/12
（接上頁）引導(dǎo)學(xué)生積極利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從網(wǎng)絡(luò)學(xué)知識(shí)，從應(yīng)用中找答案。專業(yè)課教材是經(jīng)過教研室老師精心挑選的，其內(nèi)容和實(shí)際產(chǎn)品技術(shù)結(jié)合緊密，專業(yè)課學(xué)習(xí)的技術(shù)知識(shí)，大多都是我們生產(chǎn)實(shí)際中要應(yīng)用到的，所以，我們還注重從實(shí)踐中找問題，從專業(yè)知識(shí)中找答案，帶領(lǐng)學(xué)生從書本走向產(chǎn)品，以實(shí)際充實(shí)教學(xué)。
(二)課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容采用開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)的能力和創(chuàng)新能力
高職教育所培養(yǎng)的是高新技術(shù)應(yīng)用型人才，對(duì)這種人才的要求是不僅必須具有應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和其他高新技術(shù)的能力，而且還必須具有進(jìn)行技術(shù)與設(shè)備更新改造所需要的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。因此，在專業(yè)課教學(xué)中，引入了創(chuàng)新能力實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式——開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，模擬生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，鍛煉動(dòng)手能力，提高操作技能。開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特色主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1．開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生起主導(dǎo)作用。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教師是傳授知識(shí)和技能的主體，而學(xué)生則被動(dòng)地接受知識(shí)和技能。這種教學(xué)多采用注入式，其實(shí)驗(yàn)課題的選擇，實(shí)驗(yàn)步驟的制定和儀器設(shè)備的組織準(zhǔn)備等由實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生只需按規(guī)定的步驟機(jī)械地操作即可。而在開發(fā)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，由學(xué)生親自選定實(shí)驗(yàn)課題，選擇儀器設(shè)備，制定實(shí)驗(yàn)步驟，處理和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)教師只在提供實(shí)驗(yàn)資料、解答實(shí)驗(yàn)問題等方面為學(xué)生提供服務(wù)。
2．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)方法靈活。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教材因受傳統(tǒng)觀念制約和出版周期的限制，其內(nèi)容往往滯后于新知識(shí)和新技術(shù)的產(chǎn)生。同時(shí)，這些教材把實(shí)驗(yàn)原理、步驟，甚至某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都寫得一清二楚，使學(xué)生失去了想象和思考的空間。高職開放式實(shí)驗(yàn)教材則不同，其內(nèi)容大多是現(xiàn)代的新知識(shí)和新技術(shù)，具有編寫簡(jiǎn)明扼要的特點(diǎn)。教材只向?qū)W生提出實(shí)驗(yàn)任務(wù)和要求，學(xué)生自選實(shí)驗(yàn)課，自己選擇和組合儀器設(shè)備，自己確定實(shí)驗(yàn)方法和步驟。如模塊化實(shí)驗(yàn)電路可隨著工業(yè)應(yīng)用電路模塊的發(fā)展，教學(xué)和實(shí)際的需求，方便地進(jìn)行增添，擴(kuò)展電路板模塊，隨時(shí)進(jìn)行升級(jí)，插拔式的模塊化電路板，更便于管理維護(hù)。
3．綜合運(yùn)用知識(shí)，實(shí)踐性強(qiáng)。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容具有理論驗(yàn)證性和內(nèi)容單一性的特征。高職開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容綜合現(xiàn)代高信息技術(shù)和其他高新技術(shù)，不但與現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)同步，還保持適當(dāng)?shù)那罢靶�。同時(shí)。高職開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，它既應(yīng)用單學(xué)科的知識(shí)和技術(shù)，又融進(jìn)相關(guān)學(xué)科內(nèi)容，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。在開放式實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以充分運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)和技能，淋漓盡致地發(fā)揮自己的聰明才智，能使學(xué)生既掌握有關(guān)知識(shí)和技能，又能激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力，為他們將來走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
采用產(chǎn)業(yè)技術(shù)與專業(yè)課教學(xué)相結(jié)合這一先進(jìn)的教學(xué)模式，作為高職專業(yè)課教學(xué)改革的嘗試，深受廣大學(xué)生的歡迎，并收到了良好的教學(xué)效果。
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