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從企業(yè)實踐反思《安全用電》教學中的細節(jié)問題
王娟 張雪標 張俊蓮 2023/6/19 20:01:38
（接上頁）阻的要求列出，并區(qū)分它們的適用場合。其次，再講述接地裝置的組成，接地體、接地線的要求，接地電阻的組成、降低方法，接地電阻的測量。這樣，學生對接地的概念和運用場合印象就非常深刻了。
四、充分應用微課、云班課、虛擬仿真軟件相結(jié)合的教學手段開展教學，提高學生的感性認識，加強實際操作技能的培養(yǎng)。
在教學活動開展前，應根據(jù)學生學習情況，設計微視頻，在云班課資源中發(fā)布，將教學重點內(nèi)容展示在該視頻中，引導學生在課前自主學習 ，使學生通過微視頻，了解課堂將要學習內(nèi)容，以培養(yǎng)學生學習能力，提升教學質(zhì)量。同時采用虛擬仿真軟件在課堂教學中，學生根據(jù)要求，自主完成項目設計的過程中進行主動探究式的學習，可以幫助學生更好的理解知識點同時培養(yǎng)學生獨立思考、分析、設計和創(chuàng)新的能力。虛擬仿真軟件系統(tǒng)具有和實驗儀器一樣的測量功能，可以對被測量進行測量并顯示結(jié)果，進行實驗教學可以解決實驗室缺少儀器以及實驗儀器無法及時更新的問題。
在《安全用電》教學過程中，需要我們具備牢固的專業(yè)知識，同時緊跟企業(yè)新技術(shù)新設備的發(fā)展，多觀察、多思考、多聯(lián)想、多實踐就能使這門專業(yè)課生動富有吸引力，使更多的學生喜歡它。
參考文獻：
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