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中職教師財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能力提升研究
蒙家星 蘇艷林 2023/6/19 20:09:30
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三、中職教師財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能力提升現(xiàn)狀
第一，部分教師不具備較高財(cái)經(jīng)素養(yǎng)水平，且認(rèn)識(shí)不足。據(jù)相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大約有12%的教師根本不了解財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育方面的知識(shí)；36%的教師懂得一點(diǎn)關(guān)于財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育方面的知識(shí)；32%的教師了解關(guān)于財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育方面的知識(shí)；20%的教師十分了解關(guān)于財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育方面的知識(shí)。而從財(cái)經(jīng)素養(yǎng)水平來(lái)看，20%的教師并不知道應(yīng)該如何對(duì)自身財(cái)經(jīng)素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)；44%的教師覺(jué)得自身財(cái)經(jīng)素養(yǎng)水平特別一般；28%的教師覺(jué)得自身有著良好財(cái)經(jīng)素養(yǎng)水平；8%的教師覺(jué)得自身?yè)碛邢鄬?duì)較高財(cái)經(jīng)素養(yǎng)水平。第二，部分教師應(yīng)用的投資理財(cái)方式相對(duì)較為穩(wěn)健。據(jù)相關(guān)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些教師在投資方式具體選擇上，有40%的教師選擇將自己多余的資金全部存入銀行；有24%的教師選擇使用多余的資金在銀行購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品；有16%的教師選擇使用多余資金在銀行或者證券公司購(gòu)買基金；有8%的教師選擇使用多余資金在證券公司購(gòu)買股票；8%的教師選擇使用多余資金在銀行購(gòu)買國(guó)債，有4%的教師選擇使用多余資金購(gòu)買一些貴金屬，如黃金等。第三，教師了解與財(cái)經(jīng)素養(yǎng)知識(shí)相關(guān)的渠道十分多樣。在對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)知識(shí)進(jìn)行充分了解的渠道上，有58%的教師通過(guò)新媒體對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)知識(shí)進(jìn)行了解；有52%的教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)充分了解各種財(cái)經(jīng)素養(yǎng)知識(shí)；有46%的教師通過(guò)閱讀書(shū)籍深入了解相關(guān)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)知識(shí)；有32%的教師從電視平臺(tái)上了解和掌握財(cái)經(jīng)素養(yǎng)知識(shí)。第四，研究財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)。由于我國(guó)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育還正處在起步階段，所以對(duì)其標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有太過(guò)深入的研究。在2017年，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)提出并發(fā)布的《中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育》，這是我國(guó)首次比較具體且系統(tǒng)地明確提出在本國(guó)建立起財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)的具體指標(biāo)與內(nèi)在邏輯。隨后，又有機(jī)構(gòu)發(fā)布關(guān)于中國(guó)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育方面的標(biāo)準(zhǔn)框架，讓標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)國(guó)內(nèi)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育空白得到進(jìn)一步填補(bǔ)，各位專家學(xué)者更是深入解讀了這一標(biāo)準(zhǔn)，如以為學(xué)生提供各種類型財(cái)經(jīng)教育作為切入點(diǎn)，對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的框架體系的主旨進(jìn)行詳細(xì)闡述，這一標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)確測(cè)評(píng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)提供十分重要的參考。
四、中職教師財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能力提升策略
（一）明確培育理念
第一，在人的實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，良好財(cái)經(jīng)素養(yǎng)具有十分重要的作用。在21世紀(jì)，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是所有人必備的一項(xiàng)生存發(fā)展技能與核心素養(yǎng)，其既與個(gè)人可持續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)平穩(wěn)發(fā)展息息相關(guān)，又與國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)存在密切聯(lián)系。針對(duì)中職院校學(xué)生群體，其已經(jīng)擁有一定的財(cái)務(wù)自由，親身接觸各種類型金融產(chǎn)品的機(jī)會(huì)特別多，對(duì)于個(gè)人財(cái)物問(wèn)題，其應(yīng)具備淺顯財(cái)經(jīng)知識(shí)與優(yōu)質(zhì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，并能夠?qū)W會(huì)管理與進(jìn)行適度調(diào)節(jié)，這對(duì)中職學(xué)生茁壯成長(zhǎng)和穩(wěn)定發(fā)展有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。第二，逐步提高教師群體財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能力是大幅提升師生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)全面實(shí)現(xiàn)的行之有效途徑。教育工作者不僅是全面貫徹和有效落實(shí)立德樹(shù)人這項(xiàng)根本任務(wù)的核心主體，還是推動(dòng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育和五育并舉全面實(shí)施的關(guān)鍵載體，對(duì)此進(jìn)行相關(guān)研究以及在具體實(shí)踐過(guò)程中正確引導(dǎo)，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化教師教學(xué)責(zé)任。教師多元嘗試育人途徑，既可以提升自身財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和教學(xué)水平，又可以根本落實(shí)人才培養(yǎng)任務(wù)[3]。
（二）明確培育目標(biāo)
通過(guò)綜合分析和細(xì)致梳理文獻(xiàn)，對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)行深入研究，與中職院校育人的特殊性相結(jié)合，對(duì)中職院校教師自身財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能力本身的內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘，對(duì)其基本特征進(jìn)行牢固把握，主動(dòng)調(diào)研中職教師財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教學(xué)能力現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)之上，對(duì)影響教師能力大幅提升的相關(guān)因素進(jìn)行分析，充分借鑒高職院校和高校在提升教師財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能力方面的經(jīng)驗(yàn)，全面構(gòu)建出一個(gè)與中職院校教師財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能力提升相適合的基本路徑，以此為我國(guó)教育部門進(jìn)行正確決策和中職院校實(shí)行教學(xué)改革提供可靠理論參考；積極探索課題基礎(chǔ)理論研究與實(shí)踐兩個(gè)方面，以期可以讓教育工作者在應(yīng)用財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育這一理念上達(dá)成一致共識(shí)，在促進(jìn)教師財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能力大幅提高的同時(shí)，全面實(shí)現(xiàn)提升師生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。
（三）學(xué)校創(chuàng)設(shè)平臺(tái)
中職院校在促進(jìn)在職教育工作者財(cái)經(jīng)素養(yǎng)能力大幅提升這一方面，必須始終堅(jiān)持科學(xué)合理規(guī)劃和分步驟實(shí)施的基本原則，即以讓教師自身財(cái)經(jīng)素養(yǎng)能力得到全面加強(qiáng)作為根本，以促進(jìn)財(cái)經(jīng)專業(yè)師資隊(duì)伍綜合素養(yǎng)提高作為重要核心，以培養(yǎng)建設(shè)師資隊(duì)伍作為關(guān)鍵重點(diǎn)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)出一個(gè)需要教師親身參與的學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)專業(yè)知識(shí)和能夠提高其財(cái)經(jīng)素養(yǎng)能力的良好平臺(tái)，積極組織開(kāi)展豐富多彩的與財(cái)經(jīng)素養(yǎng)相關(guān)的研修活動(dòng)，盡最大努力有效提高教師群體財(cái)經(jīng)素養(yǎng)能力。例如，在學(xué)校開(kāi)設(shè)的各個(gè)專業(yè)都設(shè)置并開(kāi)展關(guān)于財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育這門課程的試點(diǎn)班；建立一支財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育專業(yè)教師隊(duì)伍；合理安排一些專門人員來(lái)全權(quán)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)；全面加強(qiáng)高度重視財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，提高教師團(tuán)隊(duì)熱情，積極組織教師親身參與各種專項(xiàng)任務(wù)，踴躍參與師資互動(dòng)（未完，下一頁(yè)）
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