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中職學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)養(yǎng)成活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)踐——以廣西欽州農(nóng)業(yè)學(xué)校為例
蒙家星 蘇艷林 2023/6/19 20:10:32
（接上頁(yè)）指導(dǎo)的機(jī)會(huì)有限，難以形成全面的、系統(tǒng)的知識(shí)。
三、中職學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)養(yǎng)成活動(dòng)的對(duì)策
針對(duì)中職學(xué)生存在收入及消費(fèi)規(guī)劃缺乏合理性、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力還有待提高、參與學(xué)習(xí)的積極性不足、學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏系統(tǒng)性等困難，可從以下幾方面尋找對(duì)策：
1. 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)。大多數(shù)中職學(xué)生是第一次離開家庭外出求學(xué)，在全新的環(huán)境里獨(dú)自一個(gè)人生活，在思想和知識(shí)技能騰飛的同時(shí)，也容易受到社會(huì)不良之風(fēng)的影響，容易在良銹不齊的自媒體網(wǎng)絡(luò)中迷失自己，社會(huì)價(jià)值觀易發(fā)生扭曲。因此，需要家庭、學(xué)校及社會(huì)能引導(dǎo)這個(gè)群體學(xué)習(xí)掌握正確的社會(huì)價(jià)值觀，而學(xué)校作為培養(yǎng)中職學(xué)生的主陣地，須承擔(dān)著更多的責(zé)任。
因此，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)在已有的德育教育課程和活動(dòng)基礎(chǔ)上，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，融入理性消費(fèi)價(jià)值觀的教育，培育中職學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助中職學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢、財(cái)富與人生的關(guān)系，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自家的經(jīng)濟(jì)狀況，科學(xué)合理的分配開支，不過(guò)度消費(fèi)和盲目攀比，養(yǎng)成正確的財(cái)富觀與消費(fèi)觀[1]。
2.持續(xù)提升金融風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別能力。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，尤其是信息化社會(huì)的發(fā)展，金融詐騙的招數(shù)層出不窮，金融風(fēng)險(xiǎn)的問(wèn)題日益變化。為此，國(guó)家監(jiān)管部門、銀行、保險(xiǎn)公司等單位均會(huì)根據(jù)金融市場(chǎng)的新問(wèn)題適時(shí)的出版對(duì)應(yīng)的防范措施，教育部門也會(huì)及時(shí)總結(jié)已發(fā)生在學(xué)生身上的案例并轉(zhuǎn)發(fā)各學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地提升中職學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別能力。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的情況，針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用各種渠道向?qū)W生宣傳金融風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)知識(shí)。
3.提高財(cái)經(jīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題，在開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)盡可能多的創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮目標(biāo)效應(yīng)，采用靈活的課堂教學(xué)方法和豐富多彩多的課外實(shí)踐活動(dòng)，把知識(shí)性與趣味性有結(jié)融合，讓學(xué)生積極的參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)中；同時(shí)，學(xué)�？山Y(jié)合實(shí)際情況，提供勤工助學(xué)的崗位，讓學(xué)生能在活動(dòng)過(guò)程中也獲得一定的報(bào)酬，能有效提高學(xué)生的參與積極性。
4.完善財(cái)經(jīng)素養(yǎng)相關(guān)的課程體系。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程的開發(fā)，需要學(xué)校從頂層設(shè)計(jì)做起，在充分了解學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)水平、家長(zhǎng)情況、專家意見等信息后，成立課程建設(shè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面的資源和力量，為課程體系進(jìn)行系列化設(shè)計(jì)。在知識(shí)體系設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)以非財(cái)經(jīng)類學(xué)生為主，根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，建設(shè)系統(tǒng)的知識(shí)體系，其應(yīng)包括思想德育教育課程、財(cái)經(jīng)類專業(yè)課程、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)普及課程、專項(xiàng)知識(shí)教育及實(shí)踐課程等。
四、中職學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)養(yǎng)成活動(dòng)的實(shí)施
中職學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)養(yǎng)成活動(dòng)的實(shí)施，不是簡(jiǎn)單的“教”，它需要將教學(xué)、實(shí)踐等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，可從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育、財(cái)經(jīng)類課程的開發(fā)與完善、實(shí)踐活動(dòng)的開展等方面激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，提高中職學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)能力。
（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育
在開展課堂教學(xué)、主題班會(huì)、講座等活動(dòng)時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，自覺擁護(hù)黨和國(guó)家的改革開放政策、自覺維護(hù)社會(huì)公平公正等觀念[2]，熱愛社會(huì)主義制度，傳承改革開放精神，引導(dǎo)學(xué)生勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，通過(guò)辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，用實(shí)際行動(dòng)踐行了節(jié)約糧食的美德，幫助學(xué)生塑造正確的財(cái)富觀與消費(fèi)觀，將財(cái)富與幸福生活、與社會(huì)責(zé)任統(tǒng)一起來(lái)。
1.開設(shè)專門的德育教程。為在中職學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作，根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020版），在全校范圍內(nèi)實(shí)施《中國(guó)特色社會(huì)主義》課程教學(xué)，教育學(xué)生堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大志向，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己精彩人生。
2.在學(xué)科教育中融入思政理念。實(shí)施課程思政是一個(gè)自上而下、環(huán)環(huán)相扣的系統(tǒng)工程，而教師主導(dǎo)的課堂教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施課程思政的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，在開展教學(xué)前須充分理解本課程標(biāo)的核心素養(yǎng)及課程各項(xiàng)目標(biāo)，厘清學(xué)科知識(shí)中蘊(yùn)含的思想政治教育元素，針對(duì)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)須做有思政元素的專項(xiàng)設(shè)計(jì)，并采用開放式教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自我體悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和工匠精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（二）財(cái)經(jīng)類課程的開發(fā)與完善
財(cái)經(jīng)知識(shí)與能力的培養(yǎng)
新時(shí)代中職學(xué)生必須學(xué)習(xí)一定的經(jīng)濟(jì)金融基礎(chǔ)知識(shí)與技能，針對(duì)中職學(xué)生專業(yè)多、學(xué)情復(fù)雜等特點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行層次化課程設(shè)計(jì)與開發(fā)：
1.財(cái)經(jīng)專業(yè)課程體系的完善。財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生是財(cái)經(jīng)素養(yǎng)養(yǎng)成活動(dòng)的先鋒，他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《財(cái)政學(xué)》、《審計(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》等課程，在各種財(cái)經(jīng)實(shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)出較大的專業(yè)優(yōu)秀。針對(duì)這類學(xué)生，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注時(shí)勢(shì)的變化，充分運(yùn)用學(xué)校和社（未完，下一頁(yè)）
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