|
高中數(shù)學自主學習能力的養(yǎng)成探究
游宇程 2023/7/4 19:02:25
（成都市實驗外國語學校 四川成都 610500）
摘要：高中階段是學生學習生涯中的關(guān)鍵階段之一，高中數(shù)學相較于初中數(shù)學而言難度較高，對學生自主學習能力等方面具有更高要求。作為一名高中學生，應(yīng)不斷提升自身自主學習能力，在課前對課本知識進行充分預(yù)習，在課堂上對預(yù)習過程中所遇到的困難重點關(guān)注，以提高數(shù)學成績，養(yǎng)成良好學習習慣。
關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；自主學習能力；養(yǎng)成策略探究
前言：高中數(shù)學學科無論從知識廣度層面還是從知識深度層面來看，學習內(nèi)容難度明顯增加，在課堂學習過程中也有些力不從心，為提升自身課堂學習效率，作為一名高中學生的我應(yīng)養(yǎng)成自主學習習慣，有意識地進行課前預(yù)習與課后復習，提升自身自主學習能力，使自身能夠在教師引導下積極融入數(shù)學教學活動之中，進而有效提升自身學習效率與學習成效。
1.高中數(shù)學自主學習能力養(yǎng)成現(xiàn)狀
我在學習高中數(shù)學過程中，總是忽略課前預(yù)習，在完成教師所布置的課前預(yù)習作業(yè)過程中，我經(jīng)常只是粗略瀏覽以下課本內(nèi)容，并未對課本知識進行仔細研究，對相關(guān)數(shù)學概念也沒有進行精細閱讀理解，這使我在數(shù)學課堂上無法跟上教師思路，導致我在學習數(shù)學課程過程中存在許多不理解的地方。同時，在課后，我未對課堂上教師所講授的知識進行及時復習，也并為及時做練習題鞏固所學知識，只有教師布置相關(guān)練習作業(yè)我才會去做相關(guān)練習題，這導致我對數(shù)學知識點理解不夠透徹，在做題、考試過程中也難以靈活運用相關(guān)數(shù)學知識完成相關(guān)任務(wù)，這嚴重影響了我的數(shù)學成績，使得自身數(shù)學能力與數(shù)學知識儲備量不夠充足[1]。
2.高中數(shù)學自主學習能力養(yǎng)成策略
2.1提高對課前預(yù)習重視程度
高中數(shù)學知識難度與知識量都大大增加，為更好地提升自身數(shù)學成績，增強自身學習效率，作為高中學生的我應(yīng)重視教師所布置的課前預(yù)習作業(yè)，在預(yù)習過程中應(yīng)對課本中所涉及的知識概念進行仔細閱讀研究，并對課后習題進行鉆研，以檢測自身預(yù)習結(jié)果，對于預(yù)習過程中所不理解的知識點進行重點標注，在課堂上有所側(cè)重地學習相關(guān)數(shù)學知識，以提升自身學習成效。例如，在預(yù)習《函數(shù)的概念及表示》這一課時，我在預(yù)習過程中應(yīng)對函數(shù)概念進行仔細研究，并結(jié)合書中函數(shù)表示例子對函數(shù)概念進行進一步理解，并嘗試完成課后習題，以進一步提升自身預(yù)習質(zhì)量，增強自身自主學習能力，使自身養(yǎng)成良好學習習慣[2]。
2.2做好課后復習
課后復習使鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，為有效提升自身數(shù)學成績，加深自身對數(shù)學知識理解程度，作為一名高中學生我應(yīng)該做好課后復習鞏固，在完成教師所布置的課后作業(yè)后，應(yīng)針對自身所不理解的地方或自己認為難度較大的知識點進行針對性復習，購買相關(guān)練習題或上網(wǎng)搜集相關(guān)試題進行練習鞏固相關(guān)知識，對不懂問題先自行鉆研，后在詢問教師，以加深自身對相關(guān)數(shù)學知識的理解。在不斷練習過程中，自身邏輯思維能力也能夠得到較為充分鍛煉。例如：在復習《充分條件與必要條件》時，我在完成教師所布置的課后作業(yè)后，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如百度等相關(guān)平臺查找《充分條件與必要條件》相關(guān)練習題并完成，在完成練習題后還需自己查閱答案檢查練習題完成情況，對于出現(xiàn)錯誤的題目要進行仔細研究，了解為何出錯，并對練習過程中完成較為吃力的練習題進行標注，在平臺上搜尋類似題型進行針對性訓練；對于存在困惑的知識點還應(yīng)及時向教師請教，以加強自身對相關(guān)知識點掌握。這樣不僅能夠提升自身數(shù)學成績，還能夠使自身自主學習能力得以充分鍛煉。在完成練習題過程中，我還應(yīng)積極發(fā)散自身思維，思考是否有其他解法能夠解決相關(guān)數(shù)學問題，嘗試用多種解法完成統(tǒng)一數(shù)學題目，以鍛煉自己邏輯思維能力[3]。
2.3調(diào)動自身學習熱情
課堂上是學習積累數(shù)學知識的主要途徑之一，在高中數(shù)學課堂上，我應(yīng)該積極主動參與到教學活動中，并主動回答教師所提出的相關(guān)問題，使自己能夠積極思考教師所提出的問題，緊跟教師思路，以進一步提升自身學習效率。例如，在《誘導公式》教學課堂上，我應(yīng)該保持專注，并對教師所提出的問題進行積極思考，以高度熱情參與教學活動之中，與教師進行積極交流。與此同時，在教師詢問學生有什么不懂的地方時，我應(yīng)大膽地將自己困惑的地方表達出來，并在教師講述時做好標注。在學習過程中，要善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣，我應(yīng)該給自己制定一個小目標，或者確定一個“競爭對手”，以激發(fā)自身學習熱情與積極性，使自己在學習過程中能夠體會到學習數(shù)學的樂趣，使自己能夠更加積極主動學習數(shù)學知識。
2.4認真記錄課堂筆記
課堂筆記能夠幫助學生更好地學習理解相關(guān)數(shù)學知識，在數(shù)學課堂上，我應(yīng)該認真記錄課堂筆記，在記錄筆記過程中可以借助不同顏色的筆對重要知識點進行標注，對于理解起來較為困難或不太理解的相關(guān)數(shù)學知識（未完，下一頁）
|