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互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下未來(lái)教師素養(yǎng)
凌敏 2023/7/8 15:12:34
（接上頁(yè)）解當(dāng)前時(shí)代下的相關(guān)教育理論知識(shí)、相關(guān)軟件的使用技巧，從而累積個(gè)人的學(xué)科素養(yǎng)，開(kāi)闊個(gè)人的視野。另外，教師也應(yīng)加強(qiáng)和同行之間的交流與合作，要利用集體的力量，借助線(xiàn)上、線(xiàn)下兩種教育模式，提高教學(xué)的效率，也讓學(xué)生能夠更加投入于知識(shí)探索的過(guò)程中。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)+教育的時(shí)代背景之下，教師必須不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，迎合時(shí)代的潮流，利用互聯(lián)網(wǎng)以及相關(guān)工具,提高教學(xué)的水平，改善個(gè)人的綜合素養(yǎng)。在新的歷史時(shí)期，教師需具備一系列的基本能力，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)水平。包含信息技術(shù)素養(yǎng)、數(shù)據(jù)思維素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)素養(yǎng)等等。教師要徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)會(huì)利用多媒體教學(xué)工具來(lái)完成教學(xué)過(guò)程。同時(shí)在創(chuàng)建實(shí)踐共同體的基礎(chǔ)之上，借助集體的力量，樹(shù)立共同的遠(yuǎn)大目標(biāo)，從而提高教師隊(duì)伍的整體性。教師要立足于實(shí)際的改善教學(xué)方法，提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力，可以在教學(xué)之余用互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)書(shū)籍，提高個(gè)人的理論知識(shí)水平，在實(shí)踐中改善個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
[1] 林德全 . 智慧教育背景下教師角色的重構(gòu)[J]. 中國(guó)教育學(xué)刊 ,2020(2):78-82.
[2] 余宏亮 . 數(shù)字時(shí)代教師角色的變革與重塑[J]. 內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué) (漢文版),2018,39(5):172-176,197.
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