|
淺談中職財(cái)會畢業(yè)生教學(xué)與實(shí)習(xí)的銜接問題
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/12
（接上頁）3.教師網(wǎng)上輔導(dǎo)。教師要充分利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中遇到問題，可與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師通過電子郵件、QQ、BBS和MSN等進(jìn)行在線或非實(shí)時(shí)交流。通過電子郵件，教師和學(xué)生可隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，有利于對實(shí)習(xí)中遇到的問題對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行總結(jié)歸納，不斷提高實(shí)踐操作能力。
4.教師定期檢查。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)分階段指導(dǎo)實(shí)習(xí)，檢查任務(wù)完成情況，解答疑難問題等。
(三)會計(jì)教學(xué)缺失彌補(bǔ)
在校內(nèi)的會計(jì)內(nèi)容的教學(xué)中，即使具備完全仿真的模擬實(shí)習(xí)，許多實(shí)際工作中遇到的問題在會計(jì)課堂上仍無法完全解決，造成了會計(jì)教學(xué)的缺失。如會計(jì)職業(yè)判斷能力的提高、會計(jì)人際關(guān)系協(xié)調(diào)等，這些問題只有在實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生有所體會、感受，從而試行解決。指導(dǎo)教師也應(yīng)在實(shí)習(xí)中有意識地提高處理這些問題的能力，彌補(bǔ)會計(jì)教學(xué)內(nèi)容的缺失。
1.提高會計(jì)職業(yè)判斷能力。會計(jì)職業(yè)判斷是指會計(jì)人員在會計(jì)法規(guī)、企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則、國家統(tǒng)一會計(jì)制度和相關(guān)法律法規(guī)約束的范圍內(nèi)，根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營特點(diǎn)，利用自己的專業(yè)知識和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對會計(jì)事項(xiàng)處理和財(cái)務(wù)報(bào)表的編制應(yīng)采取的原則、方法、程序等方面進(jìn)行判斷與選擇的過程。2006年2月15日我國新會計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則體系正式發(fā)布，于2007年1月1日起在上市公司中率先執(zhí)行，標(biāo)志著中國會計(jì)準(zhǔn)則與國際會計(jì)準(zhǔn)則最終實(shí)現(xiàn)了全面接軌，對于財(cái)務(wù)會計(jì)人員來說如何提高會計(jì)職業(yè)判斷更是一次全新的挑戰(zhàn)。中職學(xué)校在平時(shí)的會計(jì)教學(xué)中忽略了會計(jì)職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)。在一年的實(shí)習(xí)中，教師要有意加強(qiáng)對學(xué)生會計(jì)職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)，讓他們隨時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)運(yùn)用會計(jì)職業(yè)判斷能力的地方。如固定資產(chǎn)折舊方法、存貨計(jì)價(jià)方法、所得稅核算方法的選用；壞賬準(zhǔn)備的計(jì)提比例及壞賬損失的確認(rèn)定、固定資產(chǎn)使用年限與殘值率的確定、各項(xiàng)資產(chǎn)減準(zhǔn)備計(jì)提的金額等方面。讓學(xué)生認(rèn)識到會計(jì)職業(yè)判斷貫穿于會計(jì)工作的始終，涉及方方面面，通過實(shí)習(xí)了解會計(jì)職業(yè)判斷的重要性。
2.與銀行、稅務(wù)、投資者、政府等之間和外部人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。在頂崗實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)生可感受會計(jì)人員與銀行、稅務(wù)等之間的外部人際關(guān)系。教師要引導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生培養(yǎng)交往能力表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力和自控能力。
3.會計(jì)內(nèi)部人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。會計(jì)人員要處理好與領(lǐng)導(dǎo)、部門、上級主管等內(nèi)部人際關(guān)系，取得領(lǐng)導(dǎo)和各部門的信任和理解，主動與領(lǐng)導(dǎo)溝通，使他們掌握會計(jì)法，讓他們增強(qiáng)保證會計(jì)信息真實(shí)性的法律責(zé)任感。與各部門之間相互配合，相互溝通信息，努力做到工作協(xié)調(diào)一致。
4.掌握會計(jì)心理學(xué)。實(shí)習(xí)教師要指實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)會分析和正視矛盾，不要怕沖突。學(xué)會運(yùn)用心理學(xué)的知識，對各種會計(jì)人際關(guān)系進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。在平時(shí)注意了解和掌握會計(jì)人員心理規(guī)律，以心理學(xué)為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)積極向上的狀態(tài)，這樣才能更好地完成財(cái)會工作。
綜上所述，會計(jì)指導(dǎo)教師應(yīng)充分利用寶貴的一年頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間，充分利用企業(yè)的資源，把頂崗實(shí)習(xí)作為就業(yè)前“實(shí)戰(zhàn)演練”的平臺。讓第三年的會計(jì)教學(xué)與頂崗實(shí)習(xí)真正銜接，才能保證為企業(yè)輸送大量高素質(zhì)的財(cái)會人員。
|