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論高校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)建設(shè)
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/12
（接上頁）技術(shù)類學(xué)科專業(yè)和型學(xué)科專業(yè)為重點(diǎn)，全面進(jìn)行學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，深化教學(xué)改革，努力形成與國家經(jīng)濟(jì)、和社會發(fā)展相適應(yīng)的高等教育學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，形成與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)調(diào)整機(jī)制，促進(jìn)高等教育適度超前發(fā)展〔2〕(P4）。具體地說：
首先要做到“兩個(gè)優(yōu)先發(fā)展”，即優(yōu)先發(fā)展信息科學(xué)、生命科學(xué)、新材料科學(xué)等高新技術(shù)類本科專業(yè)；優(yōu)先發(fā)展適應(yīng)加入WTO急需的、、貿(mào)易等類本科專業(yè)。有條件的高等學(xué)�？筛鶕�(jù)國家和地方當(dāng)前發(fā)展重點(diǎn)和長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，增加上述本科專業(yè)布點(diǎn)，加炔其人才培養(yǎng)。已經(jīng)設(shè)置這些專業(yè)的高等學(xué)校，要加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，充實(shí)辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
其次要做到“一個(gè)大力發(fā)展”，即大力發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合的應(yīng)用型專業(yè)。隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快，社會對高層次應(yīng)用性人才的需求更加迫切。高等學(xué)校尤其是地方高等學(xué)校，必須緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要，根據(jù)市場需求，合理配置教育資源，積極設(shè)置和建設(shè)主要是面向地方支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送各類應(yīng)用性人才。
第三，要重視人文社會學(xué)科專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。人文社會科學(xué)在推動(dòng)國家發(fā)展和社會進(jìn)步中有著科學(xué)不可替代的作用，必須予以重視。一定要克服重理輕文的傾向。同時(shí)還要優(yōu)化人文社會學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，在穩(wěn)定人文社科基礎(chǔ)專業(yè)并不斷提高其人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，積極開辦應(yīng)用文科專業(yè)和新興人文社科專業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)人文教育與科技教育的結(jié)合〔2〕(P5)，在其結(jié)合點(diǎn)上形成新的學(xué)科專業(yè)方向。
第四，有條件的高等學(xué)校應(yīng)嘗試打破學(xué)科壁壘，在遵循學(xué)科專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，積極開展跨學(xué)科設(shè)置本科專業(yè)，整合不同學(xué)科專業(yè)的教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)新體系。對一些確有一定社會需求的專門人才，可以通過在寬口徑專業(yè)內(nèi)設(shè)置柔性的專業(yè)方向或選修課程組進(jìn)行培養(yǎng)〔3〕（P8）。同時(shí)教育主管部門應(yīng)該支持那些有條件的高等學(xué)校按照專業(yè)目錄中的二級專業(yè)類設(shè)置相關(guān)專業(yè)或按二級專業(yè)類組織招生。
第五，要加大力度改革和改造傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)。這是高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要在發(fā)揮傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)師資力量強(qiáng)、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)資源充裕等優(yōu)勢的同時(shí)，不斷更新其教學(xué)內(nèi)容、改革課程體系，加大使用信息科學(xué)等科學(xué)技術(shù)提升、改造傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的力度，以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的新發(fā)展。
高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置和專業(yè)建設(shè)除了要按照上述要求進(jìn)行外，還必須特別考慮人才市場和規(guī)模效益兩大因素。當(dāng)今，人才市場已經(jīng)成了畢業(yè)生謀求職業(yè)的主要渠道和形式。因此，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)建設(shè)必須密切關(guān)注市場對人才的要求，一是對什么類型、什么專業(yè)人才的要求；二是對這種類型、這種專業(yè)人才素質(zhì)的要求。這是高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置、結(jié)構(gòu)調(diào)整和專業(yè)建設(shè)的基本依據(jù)之一。當(dāng)然，人們對人才需求預(yù)測具有不確定性，這勢必專業(yè)設(shè)置的準(zhǔn)確性和適應(yīng)性，加上高等教育的滯后性與市場的波動(dòng)性以及高校為增強(qiáng)適應(yīng)性實(shí)行“通才教育”與用人部門要求“專才教育”的矛盾等等因素，必然導(dǎo)致“高等教育無效供給”和“過度教育現(xiàn)象”的產(chǎn)生。高校在適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和市場需求辦學(xué)的過程中存在種種困難。面對這種情況，高等學(xué)校必須充分考慮市場因素，掌握人才市場供給情況，把握政府經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整政策，加強(qiáng)與有關(guān)行業(yè)和用人部門的聯(lián)系，綜合社會需求情息，并以此作為專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和專業(yè)建設(shè)的重要依據(jù)。
高等學(xué)校的每個(gè)專業(yè)都是一個(gè)獨(dú)立的教育實(shí)體單位，應(yīng)該有自己的適度規(guī)模，形成適度的規(guī)模效益。所以，高等學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和舉辦新專業(yè)時(shí)，除了考慮與其它專業(yè)關(guān)聯(lián)程度、基本的辦學(xué)條件、市場需求等因素外，還應(yīng)考慮是否有能力使該專業(yè)達(dá)到一定規(guī)模，避免出現(xiàn)“規(guī)模不經(jīng)濟(jì)”的現(xiàn)象。教育部有關(guān)本科專業(yè)設(shè)置的文件規(guī)定，新設(shè)置的專業(yè)(特殊專業(yè)除外)一般年招生規(guī)模為60人，國家教學(xué)評估指標(biāo)體系規(guī)定45人以上為合格，低于這個(gè)規(guī)模，就很難形成較高的辦學(xué)效益。
高等學(xué)校作為專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)建設(shè)的具體組織者和實(shí)施者所面臨的任務(wù)繁重、壓力很大。必須在科學(xué)判斷經(jīng)濟(jì)社會和教育發(fā)展大勢，了解市場需求與各種影響專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和專業(yè)建設(shè)因素的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際有計(jì)劃分步驟地和安排這項(xiàng)工作，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。其中要特別注意處理好“五個(gè)關(guān)系”：
第一，要處理好一般專業(yè)與優(yōu)勢、特色專業(yè)的關(guān)系。優(yōu)勢、特色專業(yè)一般具有以下特征：(1)占據(jù)本學(xué)科發(fā)展前沿，研究成果和所培養(yǎng)的人才對國家和地方經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展有重要意義；(2)師資力量雄厚、辦學(xué)條件優(yōu)越；(3)有良好的社會聲譽(yù)和廣闊的發(fā)展前景。體現(xiàn)在人才培養(yǎng)上，一般都具有某種程度的“不可替代性”。一所高校是否具有優(yōu)勢、特色專業(yè)直接影響其在高等教育系統(tǒng)內(nèi)部的重要程度和在激烈競爭中的生存空間。所以，（未完，下一頁）
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