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淺談思想政治工作對大學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/12
（接上頁）3.通過班會(團學(xué)會)這個素質(zhì)教育的綜合課,加強班級建設(shè),有效的凝聚學(xué)生的團隊精神。
無可置疑,班會(團學(xué)會)是強化學(xué)生團體意識的重要手段,也是教學(xué)活動從具體實施到教育目的得以實現(xiàn)的重要載體。而長期以來,人們未能充分重視班會(團學(xué)會)在思政工作中的重要地位,而由學(xué)生自我、自我管理,但實際上,班會(團學(xué)會)開展的連續(xù)性、制度性以及質(zhì)量的高低,直接關(guān)系到一個班的班風(fēng)。一個具有良好班風(fēng)的班集體往往具有共同的目地、共同的榮譽感和為達到共同目標(biāo)而組織的相同活動,具有正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng),有嚴格的制度和紀律,有團結(jié)友愛、相互幫助、平等互利的人際關(guān)系和團隊精神。而如果一個班經(jīng)常不開或者很少開班會(團學(xué)會),這個班就會紀律渙散,班集體名存實亡,更無從談培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神了。所以,高校思想政治工作應(yīng)該重視班主任、輔導(dǎo)員和班級建設(shè)在思想教育中的重要作用,加強班級建設(shè),增強班級凝聚力,使班級成員之間人際關(guān)系融洽,每個成員都能獲得歸屬感、榮譽感、受到他人尊重、獲取自信,最終凝聚成有力的團隊。
4.培育校園文化,通過豐富多彩的校園活動及大學(xué)生實踐,增強學(xué)生的團隊意識和合作能力。
現(xiàn)在部分高校學(xué)生活動純粹為“活動”二活動,缺乏一種精神的引導(dǎo),使得學(xué)生認知停留在活動的表面,不能對學(xué)生品質(zhì)養(yǎng)成形成有力的。校園文化活動和大學(xué)生社會實踐是學(xué)生在學(xué)校的“第二課堂”,對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到重要的作用。高校要精心的組織以增強學(xué)生團隊精神和相互協(xié)作能力為重要目的之一的活動,比如球類比賽,群體性文藝活動,辯論賽,暑期社會實踐等,這些活動的圓滿完成者往往是分工明確、組織協(xié)調(diào)較強、善于團隊協(xié)作的團隊,這能使學(xué)生能充分體驗到團隊精神的重要。例如,我校團委提出的“十大類活動”。
5.通過積極引導(dǎo)學(xué)生的社團活動,強化學(xué)生的團體意識。
大學(xué)生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效載體,在強化學(xué)生的團隊意識、合作能力、提高綜合素質(zhì)、促進學(xué)生成長成才等方面發(fā)揮著重要的作用,是有力凝聚學(xué)生、開展思想政治工作的重要方式。大學(xué)生社團活動包含學(xué)術(shù)類、科普類、發(fā)明創(chuàng)造類、文藝類、類、志愿服務(wù)類等,這些社團的組建、成長需要的是一些有相同愛好、有較強組織協(xié)調(diào)能力、樂于奉獻精神、良好團隊精神、較強的自律性的學(xué)生來發(fā)展起來的。比如一些發(fā)明創(chuàng)造類社團,僅僅一個人的創(chuàng)意可能不是完美的,即使有好的創(chuàng)意,僅靠個人也是無法完成的,它需要社團成員組織分工、相互協(xié)作才能完成,正是在這不斷探索的過程中才逐漸凝聚起較強的團隊精神。
大學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)是一個長期的工程,它靠的是教育者的教育引導(dǎo)、學(xué)生個人的人文素養(yǎng)和社會輿論的影響。只有通過各方面的合力作用,才能培養(yǎng)出適合社會需要的高素質(zhì)、綜合性人才,真正使思想政治工作做到實處。
參考文獻:
①《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》.中發(fā)[2004]16號.
②楊志君.《論大學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)》.重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報.2001年.
③李海峰等.《培養(yǎng)大學(xué)生團隊精神應(yīng)堅持集體主義原則》.陜西教育學(xué)院學(xué)報.2004年.
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