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車工實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)具備的基本環(huán)節(jié)初探
（作者未知） 2006/4/25
我校開設(shè)車工專業(yè)的時(shí)間比較短，但幾年來由于我們重視教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的動(dòng)手能力強(qiáng)，使該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢一直很好。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)競爭也日趨激烈，如何使學(xué)校在競爭中得以長足的發(fā)展，我們說：教學(xué)質(zhì)量。我本人在多年的實(shí)踐教學(xué)中也是始終堅(jiān)持這一宗旨。現(xiàn)就自己的經(jīng)驗(yàn)把抓好車工專業(yè)實(shí)習(xí)，確保教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中應(yīng)注意認(rèn)真把握好的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)與大家探討。
一、抓好基本功訓(xùn)練
要把一個(gè)沒有任何專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)、從來沒有接觸過生產(chǎn)的初中畢業(yè)生，通過職業(yè)學(xué)校的幾年學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成一名合格的、熟練的技術(shù)工人，這需要一個(gè)理論和實(shí)踐相結(jié)合的過程。專業(yè)基本功訓(xùn)練是學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。要抓好基本功訓(xùn)練，則要從以下幾個(gè)方面入手。
1、安全文明生產(chǎn)教育。
安全文明生產(chǎn)是學(xué)生進(jìn)入生產(chǎn)實(shí)習(xí)的第一課，要成為一名合格的技術(shù)工人，就必須樹立牢固的安全文明生產(chǎn)意識。教學(xué)中對各種機(jī)床、砂輪機(jī)等的安全操作規(guī)程，實(shí)習(xí)中工作服的穿戴要求及文明生產(chǎn)規(guī)范等，要求學(xué)生不僅要認(rèn)真聽，還必須牢記。如：不須戴手套操作機(jī)床、女生必須戴工作帽、搞好車間衛(wèi)生等。
2、對車床的基本操作。
車床的基本操作包括工件的裝夾，刀具的選用，通過換檔改變車床主軸的轉(zhuǎn)速，左右手在走刀、進(jìn)給時(shí)的相互配合等。在學(xué)生基本操作訓(xùn)練初期，車床主軸轉(zhuǎn)速不宜過高，一般應(yīng)小于300r/min，刀具、工件都可以選一些比較安全的材料代替。其目的主要是使學(xué)生通過上級操作，訓(xùn)練兩手在操作過程中的協(xié)調(diào)能力，要求能靈活的調(diào)整車削速度和控制進(jìn)給量。此項(xiàng)訓(xùn)練大約要4～5周的時(shí)間。由于學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)操作，所以可以選用加工精度比較低的舊車床。
3、初級工課題訓(xùn)練。
在學(xué)生通過車床操作和車削簡單表面訓(xùn)練，已基本掌握車床的一般操作要領(lǐng)后，要提高學(xué)生的基本操作技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持較高的學(xué)習(xí)興趣，就需根據(jù)大綱要求，在教學(xué)內(nèi)容上注意選用多種類型的課題讓學(xué)生訓(xùn)練。在課題難度上要由簡至難，從一級到三級，循序漸進(jìn)。要求每個(gè)學(xué)生都必須過關(guān)，使學(xué)生通過這些課題訓(xùn)練掌握好基本操作技能，為學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。
4、掌握刀具的刃磨方法。
作為一名合格的車床操作工人，不僅要在生產(chǎn)中能加工出合格的產(chǎn)品，還必須熟練掌握車刀的刃磨方法，如：各種刀具的前角和后角、切削刃的磨削技巧等。并能根據(jù)刀具材料的不同選擇不同的磨削方法，明確刀具刃磨技術(shù)在機(jī)械加工生產(chǎn)中的作用，懂得一把好的刀具對提高生產(chǎn)率，保證產(chǎn)品質(zhì)量的重要性。練好刀具刃磨技術(shù)，是學(xué)生將來能成為一名合格技術(shù)工人的基本條件。
二、正確選用訓(xùn)練課題，提高實(shí)際操作技能
正確的選用訓(xùn)練課題，對提高學(xué)生的操作技能有著至關(guān)重要的意義。在選擇課題內(nèi)容和題型上要先易后難，循序漸進(jìn)。從簡單的階臺軸，到圓錐面、曲面、球面、螺紋蝸桿等；既有外圓，又有內(nèi)孔，以及階臺配合、螺紋配合等。對每一個(gè)課題的教學(xué)，自己在備課中都要根據(jù)課題圖紙要求，認(rèn)真編寫教案，確定加工工藝，從工藝上保證尺寸精度，形位公差、表面粗糙度等達(dá)到設(shè)計(jì)要求，保證加工的合格率。同時(shí)要備好教學(xué)所需材料、刀具、量具、輔具等。對工藝比較復(fù)雜的工件的加工，為了保證工藝的正確性，教師要試加工一遍，對備課時(shí)考慮不周的地方要及時(shí)加以修正。
1、重視理論與實(shí)踐相結(jié)合
對每個(gè)課題都注意要求學(xué)生把在課堂上學(xué)到的車工工藝知識結(jié)合在生產(chǎn)實(shí)踐中，要求他們先讀懂圖紙，并根據(jù)圖紙要求編制加工工藝。對學(xué)生在編制工藝中出現(xiàn)的欠缺，都要對照課題圖分析、講授一遍，使學(xué)生真正懂得自己哪些方面是正確的，哪些地方還欠周到，怎樣才能保證產(chǎn)品的合格率。學(xué)生在訓(xùn)練中，教師要多巡回觀察，對學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問題要及時(shí)指出并加以糾正。
2、技術(shù)比武，激發(fā)興趣
可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的進(jìn)展情況，適時(shí)的安排一些較小范圍的專業(yè)技術(shù)技能比武，使學(xué)生通過這種類型的比賽，找出彼此之間的差距，并以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)定他們學(xué)好技能、掌握技術(shù)的信心。
3、因人而異，因材施教
由于學(xué)生在實(shí)習(xí)中對每個(gè)課題的理解、接受能力不同，技術(shù)掌握的程度也有差異，所以，學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)度也會有差異。在教學(xué)中就要因人而異，因材施教。對那些基礎(chǔ)差、反應(yīng)慢的學(xué)生要多關(guān)心，耐心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。堅(jiān)持做到過關(guān)一個(gè)課題，再訓(xùn)練新的課題，使接受能力強(qiáng)的學(xué)生往前跑，接受能力差的學(xué)生不掉隊(duì)。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣才能得到充分調(diào)動(dòng)，使實(shí)習(xí)教學(xué)效果更加突出。
三、結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力
學(xué)生在經(jīng)過基本功和典型課題訓(xùn)練之后，其獨(dú)立操作能力有了一定提高，主要表現(xiàn)在：基本都能根據(jù)圖紙要求比較正確的編制加工工藝和（未完，下一頁）
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