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淺談提高高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的方法
錢旻灝 2024/1/3 20:50:41
（成都市樹德中學(xué)（寧夏校區(qū)） 四川成都 610014）
摘要：21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，也是信息化的時(shí)代，在這樣的時(shí)代背景下，高中生如果能夠具有優(yōu)異的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力，則能夠更好適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)與生活。但就目前而言，部分高中生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期水平，為其未來的學(xué)習(xí)生涯造成了障礙。本論文將基于此，從我個(gè)人學(xué)習(xí)信息競(jìng)賽的經(jīng)歷出發(fā)，嘗試分析提高高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的方法，希望能夠起到一定的參考作用。
關(guān)鍵詞：高中學(xué)習(xí)；計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)能力；學(xué)習(xí)策略
前言：在互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在諸多行業(yè)普及，學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力與其未來的發(fā)展具有密切的關(guān)系。但目前，部分高中生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力較差，難以面對(duì)學(xué)習(xí)生涯中的挑戰(zhàn)。故此，對(duì)如何提升高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的方法進(jìn)行探索與分析，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、提高高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的重要性
提高高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的重要性主要有以下幾點(diǎn)：第一，提高綜合素質(zhì)：在進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅僅是學(xué)習(xí)編程或軟件操作，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問題解決能力、創(chuàng)新思維等在內(nèi)的綜合素質(zhì)，為其之后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，增強(qiáng)創(chuàng)新能力：在進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過程中，有助于培養(yǎng)高中生的創(chuàng)新能力。具體地說，在學(xué)習(xí)編程、算法等知識(shí)的時(shí)候，高中生會(huì)經(jīng)常性地面對(duì)新的問題，并采用新的解決方式。在這一過程當(dāng)中，能夠潛移默化地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。第三，拓展就業(yè)渠道：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)大，計(jì)算機(jī)技能已經(jīng)成為許多行業(yè)和領(lǐng)域的基本要求。掌握計(jì)算機(jī)技能的高中生可以拓寬自己未來的就業(yè)渠道，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。第四，提高自身的學(xué)習(xí)能力：互聯(lián)網(wǎng)上含有海量的信息資源，如果運(yùn)用得當(dāng)，則能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量。如果學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力不佳，那么其很難及時(shí)獲取準(zhǔn)確的信息，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)工具屬性大打折扣。
二、提高高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的若干方式
（一）積累理論知識(shí)
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)也不例外。在夯實(shí)理論基礎(chǔ)的過程中，高中生可以通過閱讀相關(guān)書籍來了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》、《算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《計(jì)算機(jī)科學(xué)精粹》和《數(shù)字文明：物理學(xué)和計(jì)算機(jī)》等書籍都是非常不錯(cuò)的選擇。這些書籍涵蓋了計(jì)算機(jī)技術(shù)的各個(gè)方面，有助于高中生全面了解計(jì)算機(jī)科學(xué)[1]。
除了閱讀書籍，高中生還可以參加一些計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)論壇，與來自全國各地的開發(fā)者進(jìn)行溝通與交流。這些開發(fā)者通常有充足的計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)在論壇上分享自己的經(jīng)驗(yàn)，提供一些實(shí)用的技巧和建議。通過與他們的交流，高中生可以潤物細(xì)無聲地提高自身的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并且能夠掌握最新的計(jì)算機(jī)發(fā)展動(dòng)態(tài)，為之后的實(shí)踐夯實(shí)基礎(chǔ)。
（二）注重實(shí)踐鍛煉
沒有理論指引的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒有實(shí)踐驗(yàn)證的理論是空洞的理論。在積累一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)之后，高中生可以進(jìn)行一些簡單的實(shí)踐鍛煉。首先，要積極參加計(jì)算機(jī)項(xiàng)目。目前，很多高中都有計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程，如編程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等，這些課程通常都會(huì)有一些項(xiàng)目需要完成。在參與這些項(xiàng)目的過程中，高中生不僅可以鍛煉實(shí)踐能力，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。例如，在編程課程中，學(xué)生可以通過完成項(xiàng)目來掌握各種編程語言和工具的使用，加深對(duì)編程原理和算法的理解。同時(shí)，參與項(xiàng)目還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力，這些都是未來職業(yè)生涯中非常重要的技能。然而，一個(gè)人的思維通常是有限的，如果獨(dú)自進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，很容易陷入思維誤區(qū)。因此，高中生在完成項(xiàng)目的過程中，自行構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，通過群策群力的方式，解決項(xiàng)目中的難題。通過這種方式，不僅可以提高自身的計(jì)算機(jī)能力，同時(shí)也能夠提高自己的人際交往水平。對(duì)于有些學(xué)有余力，并對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)具有濃烈興趣的學(xué)生而言，他們可以嘗試開發(fā)一些簡單的小游戲，如貪食蛇等，進(jìn)一步地提高自身的計(jì)算機(jī)技術(shù)。這種開發(fā)過程不僅可以鍛煉學(xué)生的編程技能和創(chuàng)新能力，還可以培養(yǎng)他們的自信心和成就感，激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱情和興趣[2]。
在條件允許的前提下，高中生還可以參加一些全國性的編程競(jìng)賽。參加編程競(jìng)賽不僅可以提升編程技能，與此同時(shí)也可以了解自己的水平在同齡人中處于什么位置和自身存在的缺陷[3]。在競(jìng)賽過程中，學(xué)生需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力，這有助于鍛煉他們的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。除此之外，也可以認(rèn)識(shí)一些同樣愛好計(jì)算機(jī)技術(shù)的好友， 通過與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果，可以互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。然而，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用實(shí)踐的過程中，失敗是難以避免的。高中生應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，而不應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生畏難心理。失敗是成功的墊腳石。只有通過不斷的嘗試和失敗，才能真正掌握計(jì)算機(jī)技術(shù) [4（未完，下一頁）
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