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職業(yè)教育發(fā)展面臨的問(wèn)題研究
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/13
（接上頁(yè)）體提高
其次，建立一支結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量合格、數(shù)量充足的“雙師型”教師隊(duì)伍。這是加快職教發(fā)展的關(guān)鍵。一是加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有“單師型”教師的培訓(xùn)。建立和完善教師定期繼續(xù)教育和進(jìn)修培訓(xùn)制度。二是賦予職校用人自主權(quán)。深化學(xué)校內(nèi)部人事分配制度改革，按照教學(xué)模塊設(shè)崗、以崗定酬，全員聘用、競(jìng)爭(zhēng)上崗、人事代理。編制部門根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，對(duì)學(xué)校編制實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。編制對(duì)崗不對(duì)人，以便學(xué)校自主聘任“雙師型”教師；聘請(qǐng)高級(jí)技工、技師、專家和工程師乃至外籍技師擔(dān)任兼職教師，建立一支高水平、與時(shí)俱進(jìn)的兼職專業(yè)教師隊(duì)伍。三是建設(shè)職校師資培訓(xùn)基地。充分利用當(dāng)?shù)馗咝：陀唵纹髽I(yè)資源建設(shè)師資培訓(xùn)基地，有計(jì)劃地培養(yǎng)“雙師型”教師。出臺(tái)城市職校教師到農(nóng)村支教服務(wù)制度，達(dá)到優(yōu)秀教師資源城鄉(xiāng)共享。如規(guī)定對(duì)城市職校獲取高級(jí)職稱的專業(yè)教師和新招聘的年輕教師必須在縣職校進(jìn)行一年以上的教學(xué)服務(wù)等。
再次，降低學(xué)生分擔(dān)的教育成本。一是政府主導(dǎo)作用要三到位——財(cái)政投入到位，政策措施到位，設(shè)施配備、基地建設(shè)到位。二是增強(qiáng)職校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的造血功能，對(duì)職校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)學(xué)結(jié)合的基地、勤工儉學(xué)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)車間的創(chuàng)收應(yīng)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)區(qū)別對(duì)待，給予政策扶持。三是規(guī)范招生市場(chǎng)。目前職校的招生惡性競(jìng)爭(zhēng)不斷抬高招生成本最后轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，可加大招生咨詢宣傳力度，并考慮恢復(fù)中職統(tǒng)招與自主招生相結(jié)合。四是建立完善職業(yè)教育貧困學(xué)生助學(xué)機(jī)制。積極籌建地方職業(yè)教育發(fā)展基金，落實(shí)對(duì)職業(yè)教育捐贈(zèng)部分的稅收減免政策，設(shè)立財(cái)政專項(xiàng)資金，政府為城鎮(zhèn)低收入家庭和貧困戶子女接受職業(yè)教育“買單”及補(bǔ)助選學(xué)農(nóng)、林等艱苦行業(yè)專業(yè)的學(xué)生。職校從收入中安排一定資金用于獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和學(xué)費(fèi)減免，五是把組織學(xué)生參加勤工儉學(xué)和半工半讀、工學(xué)結(jié)合作為扶貧助學(xué)的重要途徑，讓貧困學(xué)生“零學(xué)費(fèi)”讀職校。
最后，以互惠互利為紐帶組建職教專業(yè)合作體，制定內(nèi)部章程，同層次、同專業(yè)（工種）實(shí)行“統(tǒng)一培養(yǎng)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材使用、統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一招生就業(yè)服務(wù)”的“六統(tǒng)一”的辦學(xué)模式。這是避免職校之間招生惡性、無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，降低招生成本，優(yōu)化配置生源，提高辦學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
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