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關(guān)于高職院校的學(xué)生意識及職責(zé)
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/13
（接上頁）這項(xiàng)工作不會一蹴而就，要依靠長期艱苦細(xì)致的努力來完成。既需要通過講座等教育形式為學(xué)生提供豐富的人文理性知識，更需要管理人員與教師在生活實(shí)踐中展現(xiàn)出具體的人文精神，需要校園生活環(huán)境有良好的道德意趣、時(shí)尚力量的感染，只有這樣，才能幫助學(xué)生不斷領(lǐng)悟做人的原則并加以踐履，打下良好的人文基礎(chǔ)，在未來的生活與事業(yè)中獲得較多的自由與成功。
以敬畏生命的情懷，幫助學(xué)生珍視生命并使之充滿活力近代教育家蔡元培先生指出的現(xiàn)代學(xué)生必備的三個條件，第一個條件是“先有健全的身體，然后有健全的思想和事業(yè)”。時(shí)代在發(fā)展，高職生的生命健康觀念也要有所發(fā)展，學(xué)校必須懂得在新的時(shí)代里敬畏與珍重學(xué)生的生命，從這一理念出發(fā)，學(xué)校首先要為學(xué)生的生命安全提供物質(zhì)條件方面的保障，如提供優(yōu)美的校園環(huán)境、安全的設(shè)備、清新的空氣、干凈的飲食、先進(jìn)的體育鍛煉設(shè)施與器具，倡導(dǎo)自然的教育方式、交往方式、消費(fèi)方式等。其次應(yīng)從提高學(xué)生生命質(zhì)量的考慮出發(fā)，以不同形式幫助學(xué)生認(rèn)識生命的神奇與美麗，珍惜不可逆轉(zhuǎn)的生命進(jìn)程，理解青春生命的巨大活力與潛力，在鍛煉中積極維持體質(zhì)健康與心理平衡，在自愛中建立生命的自信與自豪，理性地主導(dǎo)自己生命的成長，讓生命充滿人文化的自然美感。
抓住培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識高職學(xué)生未來面臨的是激烈的就業(yè)生存競爭，只有真正掌握一技之長，才能自信地走出校門，走向社會。從以學(xué)生為本的角度出發(fā)，學(xué)校必須下大力氣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛質(zhì)，使其在學(xué)校學(xué)習(xí)階段完成從被動學(xué)習(xí)到主動探知的轉(zhuǎn)變，并將生存能力、創(chuàng)造意識與責(zé)任心的培養(yǎng)作為教育重點(diǎn)。首先，要讓學(xué)生學(xué)會生存，高職生面臨的未來是復(fù)雜多變的，諸如生活壓力、職業(yè)流動與工作環(huán)境改變等，學(xué)校必須使學(xué)生意識到生存的艱難，掌握更廣泛的知識與能力，形成生存的智慧。其次，要讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，不會創(chuàng)造就不可能提高生存的質(zhì)量。學(xué)校必須在學(xué)生動手動腦的實(shí)踐上下大工夫，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)其創(chuàng)造熱情，訓(xùn)練其創(chuàng)新思維。再次，要讓學(xué)生學(xué)會負(fù)責(zé)，只有學(xué)會負(fù)責(zé)才能敬業(yè)，才能融入社會。學(xué)校要將責(zé)任心培養(yǎng)融入每一個教學(xué)環(huán)節(jié)之中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的社會責(zé)任意識與為社會做貢獻(xiàn)的主人公精神。
校園里有了明晰的學(xué)生意識，其一切運(yùn)行軌跡都會給學(xué)生留下終身難忘的印象，從這樣的學(xué)校走出去的學(xué)生，無論身在何處，母校的形象將會永遠(yuǎn)留在他深情的記憶里。
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