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運(yùn)用ＮＬＰ理論指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/13
摘要：我國大學(xué)生就業(yè)已進(jìn)入自主擇業(yè)時代，在大學(xué)期間科學(xué)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯成為每個大學(xué)生走向成才、獲得事業(yè)成功的重要課題。從樹立自信、開發(fā)潛能、積極行動三方面探討NLP理論的運(yùn)用，可以有效地指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：NLP理論；大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃
隨著我國高等教育由精英化走向大眾化，大學(xué)生過去“天之驕子”般的從容與優(yōu)越感逐漸被日益嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實(shí)帶來的焦慮與壓力感所取代，大學(xué)生就業(yè)進(jìn)入了“自主擇業(yè)”時代，在大學(xué)期間科學(xué)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯成為每個大學(xué)生走向成才、獲得事業(yè)成功的重要課題。目前，社會上對如何指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的討論很多，但對如何指導(dǎo)大學(xué)生更好地使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃得以實(shí)現(xiàn)的討論較少。筆者在導(dǎo)師的指導(dǎo)下初步研究了NLP理論，嘗試探討運(yùn)用NLP理論指導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
NLP理論簡述
NLP（Neuro－Linguistic Programming）是神經(jīng)語言程序?qū)W的簡稱。N指神經(jīng)系統(tǒng)的看、聽、觸、嗅、味五種感官收集與處理信息，形成主觀經(jīng)驗(yàn)的過程；L指語言與身體信號所表達(dá)的內(nèi)容，編碼感官經(jīng)驗(yàn)形成意義；P指程序、策略、模型、編程，人們的思維模式與行為習(xí)慣體現(xiàn)的內(nèi)容。NLP理論旨在利用言語、心智、技巧去實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)。
NLP誕生于20世紀(jì)70年代中期，其創(chuàng)始人約翰•格林德博士（Dr.John Grinder）是一個心理學(xué)家兼語言學(xué)家，理查德•班德拉博士（Dr.Richard Bandler）是一個心理學(xué)家兼數(shù)學(xué)和信息科學(xué)家。他們二人曾長期共同研究人類的潛意識行為與潛意識情緒，并為此對數(shù)十位世界級的優(yōu)秀人士作了細(xì)致的觀察與研究，終于對潛意識的語言信號有了全新的認(rèn)識，并發(fā)現(xiàn)人們可以借助心理學(xué)技術(shù)有意識地感知與影響潛意識行為。NLP認(rèn)為：我們所有的經(jīng)驗(yàn)都可以通過神經(jīng)組合儲存在大腦里，并通過語言表述出來。這一儲存（編程）過程是可變的，運(yùn)用神經(jīng)——語言——程序的方法，可以探究我們的行為方式，并能對其施以影響。
NLP是研究人的主觀經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的學(xué)問，對人的經(jīng)驗(yàn)的主觀性、虛擬性或操作性本質(zhì)有深刻的理解。NLP是可以促進(jìn)人行為改變的技術(shù)，通過模仿卓越人物的優(yōu)勢資源狀態(tài)，對自己的思維進(jìn)行重新編碼或規(guī)劃，可使自己具備成功卓越人士的心靈狀態(tài)，從而積極行動，達(dá)到自己希望的理想狀態(tài)。
職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生人生成功的起點(diǎn)
職業(yè)生涯規(guī)劃又稱為職業(yè)生涯設(shè)計，是對個人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想與規(guī)劃，是基于對自己的知識、技能、興趣、動機(jī)等自身特征和所處環(huán)境狀況的認(rèn)識與分析，從而為選擇最適合自身發(fā)展需要的職業(yè)及其發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)個體價值的最大化而進(jìn)行的規(guī)劃與設(shè)計。
成功的人生需要正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。發(fā)達(dá)國家從小學(xué)就開始對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的生涯輔導(dǎo)和職業(yè)教育，而我國的傳統(tǒng)教育對此幾乎完全缺失，因而對大學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)必須從零起步。目前不少學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)隊伍的素質(zhì)不高，難以達(dá)到專家化、職業(yè)化的程度，就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和深度也很膚淺，尚未建立起職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)體系，導(dǎo)致不少大學(xué)生畢業(yè)前及畢業(yè)時面對就業(yè)壓力束手無策。因此，必須幫助大學(xué)生了解職業(yè)生涯的發(fā)展階段，進(jìn)行職業(yè)選擇，依據(jù)擇己所愛、擇己所長、擇己所利、擇社所需等一系列職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的原則，充分認(rèn)識自我、社會與環(huán)境，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，確立職業(yè)生涯發(fā)展階段性的目標(biāo)，制定獲得成功的職業(yè)生涯策略和行動計劃措施，并自覺地對自己的職業(yè)生涯及時進(jìn)行評估、反饋與修正。從這個意義上說，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在幫助大學(xué)生找一份具體的工作上，更應(yīng)注重對大學(xué)生人生事業(yè)發(fā)展的全過程進(jìn)行指導(dǎo)與服務(wù)。
運(yùn)用NLP理論指導(dǎo)大學(xué)生
職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)
大學(xué)生根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行了科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，那么如何付諸實(shí)踐？NLP理論對此提供了良好的行動指南。只有先學(xué)會如何自控，理解這些技術(shù)思想怎樣對自己發(fā)揮作用，才能更靈活地適應(yīng)所處環(huán)境的變化，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。樹立自信自信是實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的動力之源，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的潛在自覺。對大學(xué)生而言，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷，情緒起伏較大，一旦遇到挫折，常會一蹶不振，因此，自信心的作用就顯得更為重要。但是，自信并不是天生就有的，而是一種后天養(yǎng)成的心理品質(zhì)和心理習(xí)慣。那么，如何才能養(yǎng)成這種品質(zhì)和習(xí)慣呢？首先，要堅定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信念。信念決定你的決策和日常行為方式，明確知道自己想要什么，然后確定自己的行為方式能否實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，形成強(qiáng)烈的改變自己的意愿并付諸實(shí)踐。改變行為就是改變神經(jīng)聯(lián)結(jié)以及對事物的定義方式，NLP的神奇之處在于可以幫助你改變自己的信念，建立一套新的信念支持自己希望的方式（未完，下一頁）
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