運用NLP理論指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實現(xiàn)
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/13
(接上頁)。不需要持有別人的、多余的甚至具有破壞性的信念系統(tǒng),你可以建立自己的強大信念。相信什么就會期待什么,積極期待是所有成功人士身上最明顯的特點,這些人在走向成功的時候,會自然而然地表現(xiàn)出高水平的自信、熱情與樂觀。信念是自我實現(xiàn)的人生預(yù)言,如果你持有必勝的信念,你的動作與行為就會釋放你的潛能,表達真實的自我,你真心相信的東西往往就會變成現(xiàn)實。其次,要發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢。NLP認為,“沒有兩個人是一樣的”,“每個人都已經(jīng)具備了使自己成功快樂的資源”。因此,每個人都有天生的獨特優(yōu)勢,擁有優(yōu)勢的種類和數(shù)量并不重要,最重要的是是否知道自己的優(yōu)勢是什么。當你將重心放在你的最大優(yōu)勢上時,便可增加自信,獲得事業(yè)上的成功。再次,要從失敗中汲取教訓(xùn)。NLP強調(diào):“沒有失敗,只有反饋!背晒κ且粋過程,我們經(jīng)歷的挫折只是對我們采取的行動的一種反饋,并不表明失敗,一切努力都是向成功的逼近。失敗只是告訴我們過去的做法得不到期望的效果,是提示給我們需要改變的訊號。“重復(fù)舊的做法,只會得到舊的結(jié)果”。當一種做法沒有效果時,就要接受反饋,采取另一種不同的做法,觀察其效果如何,直到實現(xiàn)目標!坝羞x擇總比沒有選擇好”。至今不成功只能說明至今用過的方法都不能達到預(yù)想效果,沒有辦法只能說明已知的辦法都行不通,而世界上尚有很多我們過去沒有想過、或者尚未認識的方法。
開發(fā)潛能科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),人具有巨大的潛能。著名心理學(xué)家奧托指出:一個人所發(fā)揮出來的能力只占他全部能力的4%。那么,如何開發(fā)剩余的巨大潛能?心理學(xué)家們的研究發(fā)現(xiàn),人的潛能與潛意識有關(guān),而且人的潛能就存在于潛意識之中。要開發(fā)潛意識中存在的潛能,首要的條件是與潛意識進行溝通,通過溝通開發(fā)潛意識,發(fā)揮其作用。如何溝通呢?NLP強調(diào)暗示的積極意義。切斷自己與過去消極經(jīng)驗的聯(lián)系,從積極方面設(shè)想自己的一切事情,消除所有的消極預(yù)測,換個角度看發(fā)生在身邊的事情,把一生中所發(fā)生的所有事件都看作是激勵上進的因素,越是困難的時候,越要尋找積極的因素。用積極的暗示,能夠給潛意識輸送積極的信息,這種信息反復(fù)的次數(shù)多了,潛意識就會接受,積極的心態(tài)就會產(chǎn)生。NLP認為:成功是一種內(nèi)在的態(tài)度,一種積極的思考問題的習(xí)慣,一種能抓住機會的做事方式。因此,積極的心態(tài)可使你自信、自愛、堅強、快樂、興奮,使你的能力源源不斷地涌出,一旦建立了積極的心態(tài),積極的心態(tài)就會通過神經(jīng)語言進入潛意識層面的自動導(dǎo)航系統(tǒng),真正屬于你行為系統(tǒng)的一部分,成為自動反應(yīng),從而使你的人生奔向成功。
積極行動若無行動,一切規(guī)劃與目標都是空話。要使職業(yè)生涯規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實,必須按照規(guī)劃行動。首先,要當機立斷,雷厲風(fēng)行。規(guī)劃能否實現(xiàn),很大程度上取決于能否立即行動。NLP強調(diào)有效果比有道理重要,如果只是一味地想這樣做到底有沒有道理,而不采取行動的話,只會錯失良機。其次,要克服困難與阻力,持之以恒。行動中遇到困難是正常的,行動的目的就是創(chuàng)造所需的條件,遇到問題就解決問題,要有敢于面對困難,堅持到底的精神,堅信“自己做出的選擇都是自己力所能及的最佳選擇”。再次,要瞄準目標,有效行動。NLP是以結(jié)果為導(dǎo)向,信奉“道理好不如效果好”。持有這個信念,就不會把別人當成問題的來源,就會尋求發(fā)展自己的靈活性,這樣就能發(fā)現(xiàn)帶來新反應(yīng)的新選擇。行動要始終圍繞目標,對每一個特殊對象要采取獨特的策略,集中力量向目標進攻,直至實現(xiàn)。最后,要靈活機動,迂回前進。NLP強調(diào)實踐操作,強調(diào)行為策略的靈活性!胺彩卤赜兄辽偃齻解決方法”。思維和行動最靈活的人最有可能獲得成功。有越多的選擇,得到自己想要的東西的機會也就越大,如果你選擇了一條路徑但沒有得到你想要的結(jié)果,可以另辟路徑,不斷選擇,使自己的思想和行動具有更大的靈活性與彈性,直到發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)目標的路徑為止。
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