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工科教育中實踐教學改革的研究
吳梅花 路娟 劉紅翠 2024/4/9 19:49:34
泰山科技學院 山東泰安 271000
摘要：合理的實踐教學模式是培養(yǎng)工科創(chuàng)新型人才的必備前提。本文主要針對傳統工科教育中存在的“實踐教學資源限制”、“教師實踐能力缺乏”以及“教學中理論與實踐斷層”三個問題進行改革，并分別從“豐富實踐教學資源”、“提高教師實踐能力”以及“引入項目式學習的教學模式”三個方面提出相應改革措施，為提高培養(yǎng)工科創(chuàng)新型人才的質量提供了參考方案。
關鍵詞：工科教育；實踐教學改革；教學資源；實踐能力；項目式學習
Research on practical teaching reform in engineering education
Wu Meihua Lu Juan Liu Hongcui
（Taishan College of Science and Technology ,Shandong Taian ,271000）
Abstract: Reasonable practical teaching mode is the prerequisite for cultivating innovative talents in engineering. This paper mainly aims at the three problems existing in traditional engineering education, namely, "limitation of practical teaching resources", "lack of teachers’ practical ability " and "disconnection between theory and practice in teaching". Corresponding reform measures are proposed from three aspects: “enriching practical teaching resources”, “improving teachers’ practical ability” and “introducing project-based learning teaching mode”. It provides a reference scheme for improving the quality of training innovative talents in engineering.
Key words: Engineering education; Practice teaching reform; Teaching resources; Practical ability; Project-based learning
1 引言
截止到2023年，我國開設工科專業(yè)的本科高校有1275所，每年畢業(yè)的工科學生約700萬人，我國已經成為名副其實的工程教育大國。工科教育在現代社會的發(fā)展中起著十分重要的作用，其推動著生產力的發(fā)展和科學技術的進步。但是結合目前大學應屆畢業(yè)生的情況來看，學生的動手實踐能力較差，不能較好的將在學校課堂上學習的理論與實際相結合，缺乏創(chuàng)新與競爭力，與現代工科教育理念相背離。傳統的工科教育模式忽視了對學生的實際操作能力的培養(yǎng)，注重理論知識的灌輸，使學生步入社會后可能會面臨各種實際問題的挑戰(zhàn)。因此，如何有效的開展實踐教學，提高學生的實踐操作能力，已成為工科教育領域亟待解決的問題。
關鴻耀等人是針對目前教學中沒有專門化的教學團隊、課程設置不合理、實踐課內容與實際產業(yè)需求脫節(jié)和實踐課程傳統設計題目單一等問題進行改革，通過成立項目式的教學團隊、融入“雙師型”畢業(yè)論文指導和實踐課程資源池建立等幾個方面進行改革，為新工科背景下的實踐教學改革提供了參考思路[1]。程聰等人通過課程體系的建設、實驗項目多樣性的建立等方式實現了環(huán)境監(jiān)測實踐教學改革，提高了學生的實踐能力[2]。邢棟從解析開放教育實踐教學特征出發(fā)，提出雙師型培養(yǎng)模式、實施因材施教，保障理論與實踐相銜接的方案，對實踐教學體系的完善起到了一定的促進作用[3]。李振武基于CDIO教育理念對高校工科實踐教學提出改革方案，主要解決了實踐教學體系不健全、考核體系不完善和能力培養(yǎng)后勁不足等問題，并取得不錯效果[4]。胡健針對傳統教學環(huán)節(jié)中理論教學和實踐教學比例失調、教師缺乏實踐能力等問題進行分析，并在實踐教學理念和實踐教學內容等方面提出相應的解決方案[5]。謝德明等人針對目前教學中存在的問題提出校企合作，結合學科競賽（未完，下一頁）
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