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高職電子信息類專業(yè)實踐教學體系的探索與改革
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/13
（接上頁）；四是故障分析與檢修報告，主要考查學生對電視機常見故障的分析、判斷及檢修能力，同時考查學生的綜合表達能力，占技能考核總成績的30%。上述四項考核內(nèi)容要求學生在兩小時內(nèi)獨立完成。
實踐教學是培養(yǎng)高等技術(shù)應用型人才的重要手段，做好高職教育中實踐教學環(huán)節(jié)的設計是實現(xiàn)高職教育目標的關(guān)鍵。加強實踐教學環(huán)節(jié)，注重學生職業(yè)技能訓練與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的有機結(jié)合，一方面可以使教師更好地了解經(jīng)濟社會發(fā)展對人才素質(zhì)的要求及其發(fā)展趨勢，促進教師對教學內(nèi)容和教學方法的改革，使教學與社會實際緊密結(jié)合；另一方面，可以使學生克服理論脫離實踐的弊病，提高實踐動手能力與職業(yè)素質(zhì)，為將來走向工作崗位奠定良好的基礎。
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