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在師范院校視域下探索少兒歌曲教學(xué)中的美育滲透
梅譽沁 王春燕 2024/4/22 18:59:46
（江蘇第二師范學(xué)院 江蘇南京 210013）
基金項目：2022年江蘇第二師范學(xué)院藝術(shù)類教學(xué)改革研究項目----音樂教學(xué)中的美育體現(xiàn)，項目編號：2022ys010。
摘要：隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，美育逐漸成為教育領(lǐng)域中備受關(guān)注的話題。探索少兒歌曲教學(xué)中的美育滲透也是當(dāng)前教育的一個重要研究方向。文章立足于《2022年義務(wù)教育藝術(shù)課程課標(biāo)》的要求,從一名未來新時代美育教師的視眼角度,認真剖析當(dāng)代少兒歌曲教學(xué)的現(xiàn)狀,探討如何運用挖掘教材、多樣教學(xué)方法和手段在歌曲教學(xué)中滲透美育，旨在不斷豐富、提高自己的美育教學(xué)水平。
關(guān)鍵詞：美育；歌曲教學(xué)；滲透；意義；途徑
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和文化素質(zhì)的提升，人們開始注重學(xué)生的美育教育。少兒歌曲教學(xué)是對學(xué)生進行啟蒙階段審美教育的重要途徑之一，通過少兒歌曲教學(xué)，能夠讓學(xué)生沉浸于歌唱表演的審美感受中，自覺掌握演唱知識和技巧，獲得審美能力和音樂素養(yǎng)，讓他們喜歡音樂、懂得音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂。這對于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)核心素養(yǎng)和完善人格等方面有著至關(guān)重要的作用。
在新時代素質(zhì)教育下，如何在歌曲教學(xué)中滲透美育，是當(dāng)代廣大音樂教育者不斷追求的目標(biāo)。本文第一作者在導(dǎo)師第二作者的引領(lǐng)下，立足于《2022年義務(wù)教育藝術(shù)課程課標(biāo)》的要求，從一名未來新時代美育教師的視野角度，研究探索少兒歌曲教學(xué)中美育滲透的有效途徑，通過了解不同時代音樂美育的滲透，學(xué)習(xí)少兒歌曲教學(xué)的理念和先進做法，并就少兒歌曲教學(xué)滲透美育的重要意義進行分析研究，結(jié)合一些教學(xué)實踐，總結(jié)和嘗試提出一些少兒歌曲教學(xué)美育滲透的有效路徑，為自己今后的工作指引方向。
一、少兒歌曲教學(xué)美育滲透的重要意義
強調(diào)在少兒歌曲教學(xué)中滲透美育，是遵循了《2022年義務(wù)教育藝術(shù)課程課標(biāo)》的“以美育人”的要求。歌曲教學(xué)的目的不單單是學(xué)會唱，更重要的是體驗歌曲的情感，學(xué)習(xí)與歌曲的相關(guān)知識，通過欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂等審美活動，讓學(xué)生體驗、理解和熱愛歌曲中的美和豐富的情感。多渠道、全方位的美育傳播，發(fā)揮藝術(shù)的美育功能，有助于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、熱愛美和創(chuàng)造美，培養(yǎng)他們對音樂作品的欣賞力及美的表達與創(chuàng)造力，進而提高他們的審美情趣，陶冶他們的文化精神，對促進和提高學(xué)生的整體素養(yǎng)有著其他學(xué)科不能代替的作用。
（一）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動力
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的基本動力，是完成歌唱教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在歌曲的教學(xué)中，教師結(jié)合歌曲審美目標(biāo)和少兒心理特征，利用歌曲中的各種審美因素，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)審美情景，就能吸引他們的注意力，激發(fā)他們的興趣，學(xué)生就愿意去接近歌曲并且走進歌曲。通過審美滲透能夠訓(xùn)練學(xué)生的審美心境，鞏固學(xué)生的興趣。學(xué)生有了濃厚的興趣就會有了學(xué)習(xí)的動力,就會主動地參與到教學(xué)活動中來了。
（二）有利于加深學(xué)生對音樂之美的體驗，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感
羅丹曾說過：“藝術(shù)就是感情�！备枨性杏S多美好的情感，有歌頌偉大的祖國、家鄉(xiāng)，有抒發(fā)真摯的情感、崇高的精神等。在歌曲教學(xué)中，教師采用各種教學(xué)手段將歌曲里的藝術(shù)形象、豐富情感展現(xiàn)出來，使學(xué)生較深刻地理解歌曲的思想情感美。教學(xué)中美育的滲透會與學(xué)生產(chǎn)生心靈互通和情感共鳴，從而激發(fā)、觸動他們的感受，培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛大自然、熱愛人間一切美好的深厚情感。
（三）有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
美是歌曲的靈魂，把歌曲中美的旋律、節(jié)奏、思想、情感和意境等通過歌曲教學(xué)滲透給學(xué)生，他們就能對歌曲進行欣賞、理解和感悟，審美能力就自然而然地形成并發(fā)展起來。歌曲教學(xué)中滲透美育，不但能訓(xùn)練學(xué)生對歌曲的鑒賞力及音樂美的表現(xiàn)力與創(chuàng)意，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味、陶冶他們的文化品格。
綜上所述，在歌曲教學(xué)中，美育滲透可以培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生對生活和世界有更深刻的感受和認識，進而有效提高學(xué)生審美水平和能力。
二、少兒歌曲教學(xué)中美育滲透的途徑
如何在少兒歌曲教學(xué)中滲透美育，讓正處于含苞待放狀態(tài)的學(xué)生能在教學(xué)中借助聲音、韻律、意象等體會歌曲的美感，了解歌曲豐富的情感內(nèi)涵呢？在導(dǎo)師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，通過學(xué)習(xí)、研究和實踐，筆者總結(jié)出一些途徑。
（一）挖掘歌曲美育素材，啟發(fā)學(xué)生審美感知
少兒歌曲里有著真善美的情感世界，所以教師要在歌曲里挖掘出豐富的美育素材，積極搭建靈動的音樂課堂，引領(lǐng)學(xué)生在歌曲的世界里體驗美、欣賞美和創(chuàng)造美。
1.把握歌詞內(nèi)涵，培養(yǎng)美的理解力
少兒歌曲的歌詞里具有十分顯著的美育效應(yīng)。貼近生活的歌詞能使學(xué)生在歌唱活動中，引發(fā)內(nèi)心深（未完，下一頁）
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