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淺析高職院校和諧校園文化的德育功能
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/13
（接上頁），成為品學(xué)兼優(yōu)的高技能人才。反之，一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛淡薄的班集體，有可能使學(xué)生形成自由散漫、盲目驕傲、斤斤計(jì)較、怕吃苦的惡習(xí)。因此，在構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)文化的過程中，班主任的事業(yè)心、責(zé)任感、思想品德素質(zhì)和工作作風(fēng)，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。高職院校必須重視班級文化建設(shè)，使學(xué)生融入一個(gè)有利于自己健康成長的集體環(huán)境中；各部門要齊抓共管，積極營造教書育人的良好氛圍，為學(xué)生成才創(chuàng)造有利條件。
優(yōu)化文化活動(dòng)環(huán)境，構(gòu)筑文化育人陣地
高職院校校園環(huán)境和校園活動(dòng)環(huán)境統(tǒng)稱為文化活動(dòng)環(huán)境。校園環(huán)境屬靜態(tài)文化活動(dòng)環(huán)境，是高職院校和諧校園建設(shè)的外在體現(xiàn)。建設(shè)和諧校園，首先應(yīng)該注重校園文化形象的塑造。從環(huán)境上看，校園應(yīng)該體現(xiàn)文化教養(yǎng)和高雅品位，即優(yōu)雅、寧靜、整潔、美觀；從主體上看，和諧校園文化要求師生品性高尚，舉止文雅，這樣才能展示文化教養(yǎng)的魅力，使校園環(huán)境綠化、美化、凈化，充滿文化育人氛圍。
我院十分重視優(yōu)化和諧校園文化環(huán)境建設(shè)工作，將其作為實(shí)施德育工作創(chuàng)新工程的第一要?jiǎng)?wù)。整潔優(yōu)美的和諧校園文化環(huán)境，在育人過程中起到了熏陶、感染、潛移默化的作用�！芭c時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的警句懸掛在主體建筑上，催人奮進(jìn)的系列警示牌置于綠樹叢中，以奮發(fā)進(jìn)取為主題的漢白玉雕塑聳立在鮮花盛開的花壇中央，宣傳櫥窗、板報(bào)長廊在校園內(nèi)成為一道道美麗的風(fēng)景線，形成了潔凈、文雅、美觀、寧靜的校園環(huán)境。由于我院重視校園文化環(huán)境基礎(chǔ)建設(shè)和良好文化氛圍的營造，校園文化環(huán)境得到了美化、優(yōu)化、凈化，置身于我院校園，猶如步入美麗的花園，既使人感到優(yōu)美、舒適、雅致，又令人振奮和鼓舞，也自然產(chǎn)生一種言行約束力。栽樹種花，美化道路，標(biāo)示校訓(xùn)，書寫橫幅，辦板報(bào)，設(shè)宣傳窗，看起來是些小事，然其所發(fā)揮的德育功能是不可低估的。校園環(huán)境的優(yōu)良程度與德育功能成正比，即環(huán)境越優(yōu)美、文化氛圍越濃厚，學(xué)生遵章守紀(jì)、熱愛校園的自覺性就越高，愛美情感、公德意識就越強(qiáng)，學(xué)生自我教育、自身轉(zhuǎn)化的內(nèi)驅(qū)力就越大。
和諧校園文化活動(dòng)環(huán)境的主要形式是群體性活動(dòng)，屬于動(dòng)態(tài)文化環(huán)境。通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)和管理，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境；通過開展健康向上的校園文化活動(dòng)，陶冶學(xué)生美好的心靈和高尚的情操。組織多種形式的文化活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)化的群體文化活動(dòng)環(huán)境和氛圍，使各項(xiàng)活動(dòng)都有利于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，規(guī)范學(xué)生的言行，陶冶學(xué)生的情操，是凈化動(dòng)態(tài)環(huán)境的重要途徑。我院始終堅(jiān)持以優(yōu)化和諧校園文化活動(dòng)環(huán)境為前提，每年組織校園文化藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽、民族音樂知識比賽、高雅音樂欣賞會(huì)、民族藝術(shù)和中外文學(xué)名著欣賞報(bào)告會(huì)、“民族之聲”文藝匯演、京劇藝術(shù)欣賞會(huì)等文化活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生潛能；通過健康向上的校園文化熏陶，增強(qiáng)師生的凝聚力，強(qiáng)化德育創(chuàng)新工程的效果。
我院在優(yōu)化文化活動(dòng)環(huán)境過程中，堅(jiān)持以“構(gòu)建和諧校園，做文明大學(xué)生”活動(dòng)為載體，貫徹落實(shí)大學(xué)生行為規(guī)范，制定學(xué)生文明禮貌公約，從風(fēng)紀(jì)、儀表抓起，大力倡導(dǎo)校園禮儀文化，組織禮儀文化講座，注重學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)。另外，人際關(guān)系氛圍也是學(xué)生文化活動(dòng)環(huán)境中一個(gè)重要方面，而對學(xué)生影響較大的是師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要因素，也是學(xué)校德育工作的重要途徑。教師首先要具有良好的師德，熱愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)對老師產(chǎn)生一種回報(bào)心理，進(jìn)而對學(xué)生的思想、道德、心理和學(xué)習(xí)等產(chǎn)生巨大的影響。因此，要求教師必須具備優(yōu)良的品德和較高的思想境界，以身作則，為人師表，在優(yōu)化校園文化環(huán)境過程中起到主導(dǎo)作用。
多年的實(shí)踐表明，高職院校必須重視創(chuàng)設(shè)和諧校園文化環(huán)境，營造和諧校園文化育人氛圍，堅(jiān)持以美化靜態(tài)環(huán)境為基礎(chǔ)，以凈化動(dòng)態(tài)環(huán)境為條件，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)。這是實(shí)施德育創(chuàng)新工程的重要途徑與舉措，有利于構(gòu)筑校園文化陣地，強(qiáng)化德育效能，形成文化育人氛圍，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高技能人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定[N].天津日報(bào)，2006-10-19．
[2]雷旭.大學(xué)與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)[J].中國科學(xué)教育，2006，（21）.
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