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廣東民辦高校體育品牌建設(shè)案例分析——以我校廣東科技學(xué)院為例
喻俊莉 2024/8/9 21:41:47
（廣東科技學(xué)院 廣東廣州 523012）
【摘要】本文以經(jīng)濟學(xué)的品牌理論為基點，結(jié)合目前我校廣東科技學(xué)院品牌建設(shè)的初步探索，聯(lián)系我校體育品牌建設(shè)的實際情況，對學(xué)校的體育課程和課余體育、訓(xùn)練隊進行了觀察，用最直接的方式，有目的的觀察和記錄學(xué)生和教師的活動。通過訪談法，對所獲資料進行客觀、全面的整理與分析，進行定性收集，獲得了研究新思路。學(xué)校體育品牌如何定位？培育品牌如何塑造與傳播？成立的品牌如何維護？如何制定一套系統(tǒng)的體育品牌建設(shè)管理方法？如何充分發(fā)揮體育人的作用？建設(shè)學(xué)校體育品牌的資源需求有哪些？是值得研究和關(guān)注的，希望能為如何建設(shè)學(xué)校體育品牌提供一些思考，因為學(xué)校以體育品牌為龍頭，更好地推動群眾性體育活動的開展開辟新思路。
【關(guān)鍵詞】體育品牌建設(shè)，民辦高校，廣東科技學(xué)院
1 前言
學(xué)校品牌代表了一個學(xué)校最人文的東西，代表了一種校園文化和學(xué)校的經(jīng)營理念。所以學(xué)�？梢愿鶕�(jù)自身的情況，選擇合適的學(xué)科辦出學(xué)校的特色，并把這種特色發(fā)展成為一種辦學(xué)優(yōu)勢而最終成為品牌。
學(xué)校體育品牌建設(shè)可以作為貫徹和落實國家政策的一條途徑，打造學(xué)校體育品牌的過程也是不斷升華學(xué)校教育質(zhì)量的過程，不懈地發(fā)展學(xué)校教育內(nèi)在的過程�！吨袊逃F(xiàn)代化2035》明確提出“發(fā)展中國特色世界先進水平的優(yōu)質(zhì)教育”。作為成就優(yōu)質(zhì)教育的突破口，“品牌”往往成為積蓄學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在力量，有力推動每一個孩子享有“公平而又質(zhì)量的教育”。從國外來看，學(xué)校品牌建設(shè)是全球教育高質(zhì)量發(fā)展的持續(xù)行動路徑，許多國家涌現(xiàn)出頗具品牌特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，如美國的“藍帶學(xué)�！薄按攀瘜W(xué)校”，澳大利亞的“未來學(xué)校”，英國的“示范學(xué)校計劃”等 。
2 結(jié)合我校廣東科技學(xué)院來分析
從我校廣東科技學(xué)院校長梁瑞雄2021年11月份在廣東省高等教育學(xué)會發(fā)表的《構(gòu)建高質(zhì)量育人體系 鑄造民辦高校品牌》中提到，民辦高校品牌建設(shè)，就是要使學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)條件、體制機制、師資力量、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研實力、人才培養(yǎng)成效、學(xué)生就業(yè)質(zhì)量以及校園文化等優(yōu)于其他民辦高校，擁有區(qū)別于其他學(xué)校的鮮明特色。我校定位是“應(yīng)用創(chuàng)新型”大學(xué)，培養(yǎng)“應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型”高素質(zhì)人才。其品牌建設(shè)探索的特色有：五育并舉模式，學(xué)科專業(yè)建設(shè)，分類培養(yǎng)實施，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，大學(xué)文化培育。我認(rèn)為要結(jié)合學(xué)校自身條件和外部環(huán)境來確定體育品牌建設(shè)的方向、層次、內(nèi)容和重點，走好體育發(fā)展品牌建設(shè)之路。目前，我校的體育品牌建設(shè)還在可持續(xù)發(fā)展的道路上進行探索，也有已經(jīng)成立的體育品牌建設(shè)項目，分別是籃球、定向越野、田徑、足球、排球這五大項目，為了能“多點開花”，學(xué)校還有大部分體育項目處在品牌建設(shè)的培育階段。
2.1 通過訪談在學(xué)校體育品牌建設(shè)方面得到一些啟示
結(jié)合我校體育品牌工作的發(fā)展前景，我通過采訪籃球、排球、足球和定向越野及武術(shù)長短兵這五個項目的主教練，從訪談中這五位主教練講述現(xiàn)階段隊伍發(fā)展的基本情況，隊伍梯隊發(fā)展存在的困難和常態(tài)化訓(xùn)練工作、本學(xué)年比賽任務(wù)安排。立足學(xué)校長遠發(fā)展，五位項目主教練積極謀劃未來發(fā)展計劃，針對雙校區(qū)體育品牌建設(shè)、品牌團隊建設(shè)、團隊成員配置與分工、團隊成員課時補貼、器材場地等基礎(chǔ)設(shè)施、資金預(yù)算等問題提出了安排和期望。
通過采訪我們學(xué)院體育工作助理和體育教研室主任，從而了解體育品牌建設(shè)的初衷，進一步明確了品牌發(fā)展定位，優(yōu)化品牌發(fā)展制度以及就如何與學(xué)校“五育并舉“的人才培養(yǎng)方案融合等方面提出了觀點。就本學(xué)年的品牌建設(shè)工作進行了規(guī)劃和展望：珍惜平臺、團結(jié)一致、開拓進取、不負(fù)流年。體育品牌的工作目標(biāo)是推行陽光體育，提升學(xué)生身體素質(zhì)。體育品牌團隊要開展三年一貫制體育教學(xué)改革，指導(dǎo)學(xué)生掌握1或2項體育技能；積極籌備并正式掛牌成立“學(xué)校體育研究中心”，寓科研、競技體育、體育文化建設(shè)于一體；成立學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理小組，為學(xué)生量身定制運動處方，為學(xué)生健康把脈；增加課程選項的門類，打造我校陽光體育新特色；選拔真正的優(yōu)秀苗子，開展培育。
2.2從我校的“招牌”男籃體育品牌建設(shè)來分析
2.2.1體育文化“引領(lǐng)”打造廣科男籃品牌建設(shè)
無論是在2016年首屆大聯(lián)賽的“魔鬼”主場，或是CUBA（陽光組）的全國賽場上，廣東科技學(xué)院男籃都有蓋不住的光芒。在院長王國健教授看來，籃球已經(jīng)成為廣科的品牌，而籃球文化，更好地推動了廣科的品牌建設(shè)。首屆東莞大聯(lián)賽的開幕式和揭幕戰(zhàn)是在廣東科技學(xué)院舉行的，可以說，作為全國“籃球城市”的東莞，有著深厚的籃球底蘊，高校大學(xué)生代表著“陽光、朝氣、希望”，通過東莞大聯(lián)賽，充分展示了東莞高校校園文化，尤其（未完，下一頁）
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