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淺談立德樹人理念下中職班主任德育工作
呂逸 2024/8/9 21:47:06
（接上頁）學業(yè)狀況，幫助他們緩解他們的不良情緒，讓他們有一個客觀的認識。在這個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的年代，當學生遇到各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息的時候，他們很可能會受到一些錯誤的影響，所以，老師應(yīng)該和他們進行有效的交流，以便能夠及時地掌握他們的狀況，并進行有針對性的德育工作。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，市場上的競爭也越來越大，許多學生因為沒有自己的人生計劃而感到迷茫，從而形成了一種消極的心理情感，這對他們的成長是不利的。所以，中等職業(yè)學校的老師要把職業(yè)生涯教育納入到教學之中，讓學生能夠根據(jù)自己的實際情況、自己的性格、愛好和市場人才需要來制訂自己的職業(yè)生涯，同時也要有針對性地提高自己的專業(yè)技能，讓自己的人生能夠得到更好的體現(xiàn)，做一個合格的社會主義接班人。
（二）順應(yīng)時代制定德育目標
中職教師的道德素質(zhì)的高低，對其自身的健康發(fā)展起著決定性的作用。新時期中職教師德育工作的開展，對提升教師綜合素養(yǎng)、營造和諧校園、營造良好的師生關(guān)系具有重要意義。促進中職師資隊伍建設(shè)有助于引導學生形成正確的人生觀和價值觀，促進其身體和心理的健全發(fā)展。時代在發(fā)展，社會在進步，學生也在進步，因此，學校的教學目的必須要跟上形勢的發(fā)展，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。在確立思想品德教育的過程中，要適應(yīng)社會發(fā)展的需要，要對學生的健康發(fā)展起到很好的指導作用。首先，教師要清楚地了解自己所教授的課程，明白學生所學的是什么，以便更好地進行思想工作；其次，教師要具備對學生思想品德的認識，使其形成正確的人生觀和價值觀，使其行為準則更為規(guī)范，進而推動班級的良性發(fā)展。
（三）以身作則，為學生樹立好的榜樣
中等職業(yè)學校要加強學生的德育工作，必須切實貫徹“立德樹人”這一育人目的。所以，在制訂學校的道德教育目標時，要以德為本，并根據(jù)現(xiàn)在的時代，對道德教育的內(nèi)容進行全面和科學的掌握。中等職業(yè)學校的老師要做好表率，在思想上，行為上，做事上，用自己的言行舉止給同學們做出一個良好的表率。首先，教師要對自己的言行負責，嚴格要求自身端正自律，言必行、行必果；其次，教師要加強對學生的思想品德的教育，使他們有一個正確的人生觀、價值觀，并把他們的優(yōu)秀品格培養(yǎng)出來，這樣才能使班級的整體發(fā)展更加協(xié)調(diào)。在平時的教學中，老師可以用講故事、講道理的方式來影響學生，讓他們懂得生活的真正意義，從而激起他們的學習興趣和激情，培養(yǎng)他們的責任心。
（四）完善德育激勵策略
中等職業(yè)學校的教師在實施學校道德教育時，也要對其進行改進。中等職業(yè)學校的道德教育激勵措施包括目標激勵、物質(zhì)激勵、榜樣激勵、信仰激勵等。中等職業(yè)學校的教師要根據(jù)學生的特點，充分考慮到每個人的不同，制訂并執(zhí)行具體的激勵計劃。比如，班里有一個學生，他不愛說話，也不喜歡參與任何團體活動，他的學習成績在中等偏上，不過在最近的一次測試中，他的表現(xiàn)出現(xiàn)了顯著的下降。因此，教師要結(jié)合該學生的個性特點，為該學生制定相應(yīng)的目標激發(fā)方案。在與這個學生的交流中，要給予肯定的表揚和肯定的提示，例如：“我總是對你寄予厚望，也對你有信心，以后在學業(yè)上、生活上有任何問題都可以向我提出來，我一定會盡量幫助你�！蓖ㄟ^這樣的正向的指導，這個學生可以更加開放自己的心態(tài)，和教師共同探討問題產(chǎn)生的根源，同時，班主任要適當?shù)貙ζ溥M行一些挫折教育，再和這個學生商量一下，制訂一個目標激勵計劃，由小目標逐步過渡到大目標，階段性的小目標就是要穩(wěn)定地提高學習成績。在實現(xiàn)了這一階段的小目標之后，要適時地對該學生進行適當?shù)募�，以增強他的自信心。在此期間，班主任要對其進行積極的動機效果評估，在目的激勵達到一定程度后，老師可以試著改變其激勵戰(zhàn)略，然后運用相關(guān)的信仰激勵方法，把他們帶往更高的方向，并在適當?shù)臅r候，加入對理想教育的內(nèi)容，使其達到目的和信仰的雙重效果，使學生的潛能得到最大程度的發(fā)掘，增強他們的理想信仰。
（五）德育教育實踐性結(jié)合
德育教育的實質(zhì)是以思想品德教育為主要內(nèi)容，以德育為主要內(nèi)容，提升學生的思想品德水平，使其成為一個全面發(fā)展、品德優(yōu)良的人�？傊�，道德教育的目標是實踐性，所以，要想取得良好的效果，就需要把道德教育和實踐性相結(jié)合。傳統(tǒng)的教學方法比較單調(diào)，時間長了，容易引起學生的反感，嚴重影響了中職德育工作的開展。因此，中等職業(yè)學校的班主任要把道德教育和實際工作相融合，從而提升學生的道德素質(zhì)，提升德育效果。
首先，充分尊重學生，確立其主體性。在道德教育和實踐中，老師要做好引導學生的角色，老師可以在教學過程中設(shè)定題目，然后讓學生有足夠的自由去表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的主體地位。通過實踐，可以調(diào)動自己的學習和實踐的積極性，同時，學生們還可以互相鼓勵、互相評估，使思想政治工作的成效得到極大的提高。其次，要把實踐與思想品德教育相融合，要貼近生活，使所講的內(nèi)容（未完，下一頁）
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