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淺談立德樹人理念下中職班主任德育工作
呂逸 2024/8/9 21:47:06
（接上頁）深入到實際中去，這樣，才能使學生在生活中更好地接受思想道德教育。最后，在對學生進行道德實踐指導(dǎo)時，要從學生的實際出發(fā)，按照學生的需要和學習規(guī)律來進行，只有如此，才能保證思想政治和教學的融合，取得更好的教學成果。
（六）創(chuàng)新德育工作教學方法
在學校的德育工作中，教師要根據(jù)自己的具體狀況，不斷地對自己的道德教育方式進行改革，注重學生的心理狀況，從而促進學生的全面發(fā)展。在立德樹人的背景下，中職教師的德育工作非常重視對學生的思想品德和價值觀的指導(dǎo)，因此，中職教師要改變以往的德育方式，提高德育的有效性和質(zhì)量。首先，要建立一個新型的中等職業(yè)學校思想政治工作的平臺，要求各班級的老師要根據(jù)當前的形勢和中等職業(yè)學校的網(wǎng)絡(luò)行為特征，通過新的媒介來構(gòu)建新的思想政治工作的陣地，讓各班級的老師們建立相關(guān)的班級群、班級群，定期公布相關(guān)的道德知識，打破傳統(tǒng)的德育工作在時空上的局限。另外，還可以建立相關(guān)的微信公眾號，在網(wǎng)上開展相關(guān)的道德教育主題的探討，與學生進行在線交流，了解他們的想法。其次，中職教師應(yīng)轉(zhuǎn)變以理論傳授為主要內(nèi)容的思想品德教學方式，開展更為豐富多彩的道德實踐。比如，在學校開展道德教育時，可以采用“單元+課題”的形式，對學生進行道德教育；采取多種方法進行心理培訓(xùn)，以促進學生的心理健康水平的提高。教師可以采用游戲、室外活動和角色扮演等多種方式進行心理訓(xùn)練。這樣，在成長中產(chǎn)生的消極情感就能得到疏導(dǎo)，從而使他們的心態(tài)變得更加健康。此外，班主任也可以將先進的道德教育模式引入進來，但是班主任必須明白，如果單純地采用道德教育模式，就會導(dǎo)致教學方法不符合學生的現(xiàn)實，因此，班主任要根據(jù)班級的具體狀況，調(diào)整和優(yōu)化自己的道德教育模式，才能保證道德教育的有效性和質(zhì)量。此外，還可以讓老師參加教師培訓(xùn)會、座談會等交往活動，吸取好的思想品德教育思想，使自己的道德素質(zhì)得到進一步的提升，把這種思想融入到思想道德教育的實際之中。只有這樣才能制定和健全切實可行的思想政治工作計劃，以培育全面發(fā)展的高質(zhì)量人才。
結(jié)束語
當今的時代，對具有優(yōu)良品德和堅實專業(yè)技術(shù)的高素質(zhì)的綜合型人才提出了更高的要求。中職學生將來要承擔的工作主要是技能型，他們的工作態(tài)度和工作的水平直接關(guān)系到工作的質(zhì)量。中職學生的這個年齡段正是建立科學的世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期，這既離不開父母的支持，也離不開學校和班主任的悉心指導(dǎo)。中等職業(yè)學校的班主任要認清自己的工作，強化自己的責任感，按照社會主義建設(shè)所要求的新的人才要求，采用一套行之有效的德育方法，加強對學生的德育工作的針對性，做到因材施教，促進他們的思想品德發(fā)展，讓他們成為一名合格的技能人才。
參考文獻
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