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巧用思維導(dǎo)圖，精心布局謀篇
徐德霞 2024/8/22 10:11:28
（接上頁(yè)）可將更多相關(guān)知識(shí)納人自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中，進(jìn)行科學(xué)的分類，逐步形成更加成熟的思維體系。
下面是部分課堂實(shí)錄：
師：課前批改了同學(xué)們的作文，現(xiàn)在請(qǐng)選擇與作文相對(duì)應(yīng)的思維導(dǎo)圖，填思維導(dǎo)圖，并分析文章的結(jié)構(gòu)。
（展示學(xué)生作文）
師：大家來(lái)讀一讀，填一填，段與段之間是什么關(guān)系。
學(xué)生作文片段一：在那個(gè)朦朧的清晨，懵懂的我背著行李，手握神圣的車票，上車，左轉(zhuǎn)，遇見(jiàn)41張陌生的面孔，他們與我一起向前度過(guò)漫長(zhǎng)歡樂(lè)的旅行。
第一號(hào)車廂的列車長(zhǎng)是名年輕的姐姐，我一眼注意到的是她胸前熠熠發(fā)光的徽章，心想，我要是也有這個(gè)徽章，多好。后來(lái)我才知道，那叫黨徽。列車長(zhǎng)有著恬靜的笑容，總能一次一次帶給我們甜蜜。車廂里的的余音在綿長(zhǎng)地回響，坐車的日子如同小湯燉排骨，愈濃愈香。她說(shuō)我們可以叫她Miss Wang，她給我扎各種各樣的魚(yú)骨辮，是啊，她最喜歡我，我最喜歡她……那些模模糊糊的日子在車窗外漸漸清晰起來(lái)……
二號(hào)車廂，一切變了樣，Miss Wang遠(yuǎn)去了，換成了老練的老曹，一頭干練的的短發(fā)挽在腦后，鏡后的目光嚴(yán)厲而慈祥�；ㄊ擒胺鄣�，草是銀綠的，車廂里新來(lái)了2名乘客，與我攜手共進(jìn)，品嘗酸甜苦辣，在旅行中揮灑年少的汗水。
剛進(jìn)入第三號(hào)車廂，我就打了個(gè)激靈。列車長(zhǎng)換成了嚴(yán)厲的老王，在我看來(lái)如此嚴(yán)肅。在她的魔鬼訓(xùn)練下，各種名譽(yù)不請(qǐng)自來(lái)，我們成了高高在上的重點(diǎn)車廂，那段日子，像清麗的小雛菊，迎風(fēng)搖擺。我們?cè)跍嘏耐盹L(fēng)中，蛻變成成熟的少年。
——《一路歡歌》
學(xué)生作文片段二：從小我就偏愛(ài)素描，還記得小時(shí)候參加了很多興趣班——舞蹈、動(dòng)畫(huà)制作、羽毛球、圍棋等，但沒(méi)有一樣堅(jiān)持下來(lái)，除了畫(huà)畫(huà)。沒(méi)有人對(duì)畫(huà)畫(huà)的那份執(zhí)著。今天我想說(shuō)說(shuō)心里話，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
到我上了七年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)開(kāi)始繁重起來(lái)。記得快到期末考試時(shí)，作業(yè)總是多得要寫(xiě)到夜里十一點(diǎn)多，這對(duì)以前晚上九點(diǎn)就早早入睡的我來(lái)說(shuō)，著實(shí)有些不適應(yīng)。
自從上了八年級(jí)，學(xué)業(yè)更加繁重，父母決定讓我暫時(shí)停止學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。無(wú)奈之下，我苦苦央求，甚至動(dòng)用眼淚，!但依舊沒(méi)能動(dòng)搖父母的決定。我不能去學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)了，這么多年我從不間斷的繪畫(huà)學(xué)習(xí)就這樣中斷了。我心中暗想:我會(huì)好好學(xué)習(xí)，我也會(huì)抽出零散的時(shí)間畫(huà)畫(huà)，我會(huì)堅(jiān)定我的執(zhí)著，也拋棄別人的不理解，我會(huì)繼續(xù)努力的。
——《我想說(shuō)說(shuō)心里話》
學(xué)生作文片段三：凄風(fēng)冷雨中的走廊末端是一片黑暗，我感到希望也似這樣一般黯然飄渺，雙腿不覺(jué)更加沉重起來(lái)。雨聲中，我聽(tīng)到了自己的腳步聲，是這樣的輕浮而零亂，仿佛亂了陣腳的鼓點(diǎn)，隨意中浮動(dòng)著。
……
痛楚中，更多的是無(wú)盡的快樂(lè)，雨聲無(wú)情地要將鳴聲遮掩，但是，它是遮不住的，無(wú)論什么也遮不住無(wú)畏的希望。
我聽(tīng)著，思考著，于這鳴聲中我仿佛獲得了什么，我一頭扎進(jìn)了那片黑暗，黑暗的那一頭是燈光璀璨，柳暗花明……
——《走出來(lái)真好》
（經(jīng)過(guò)學(xué)生自讀，結(jié)合思維導(dǎo)圖，學(xué)生基本可以得出結(jié)構(gòu)的三種基本形式：橫列式、縱貫式、對(duì)照式，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握總結(jié)規(guī)律的方法）
三、畫(huà)思維導(dǎo)圖，發(fā)散思維
同學(xué)們可以看一個(gè)作文素材，聯(lián)想關(guān)鍵詞句，畫(huà)出這個(gè)素材的思維導(dǎo)圖。我們可以先用關(guān)鍵詞擬題，圍繞關(guān)鍵詞畫(huà)思維導(dǎo)圖，分析素材結(jié)構(gòu)。
下面是部分課堂實(shí)錄：
出示作文要求：學(xué)生撰稿講述發(fā)生在自己身上的家庭教育故事，主要是父母或其他家庭成員對(duì)自己言傳身教的案例，包括品德教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、成長(zhǎng)方式等。每個(gè)故事600-1000字。
師：這個(gè)征文啟事可難壞了大家，有同學(xué)跟我說(shuō)，老師我們家沒(méi)有故事，我爸只會(huì)說(shuō)，怎么考這么一點(diǎn)點(diǎn)，我媽只會(huì)說(shuō)，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)啊，快點(diǎn)起床啊。有沒(méi)有故事了？其實(shí)寫(xiě)作文我們要先立意，立意就是確定文章所要表達(dá)的中心，劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)立意是“馭文之首術(shù),謀篇之大端”。父母教會(huì)你的道理很多很多，誠(chéng)信友善，禮貌待人，孝親敬老等等，這就是立意，中心確定好了再謀篇布局。
學(xué)生看教師自編自導(dǎo)視頻《我的家風(fēng)故事》
師：看完視頻，你聯(lián)想哪些關(guān)鍵詞句？圍繞關(guān)鍵詞句，擬題立意，安排文章結(jié)構(gòu)。
學(xué)生畫(huà)思維導(dǎo)圖，布局謀篇，并談自己的作文構(gòu)思。
（這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生運(yùn)用所掌握的方法，畫(huà)出自己文章結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖（未完，下一頁(yè)）
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