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當(dāng)前位置：課件009首頁 >> 職教研究 >> 專業(yè)論文 >> 理論課程要構(gòu)建學(xué)生持續(xù)發(fā)展的平臺

理論課程要構(gòu)建學(xué)生持續(xù)發(fā)展的平臺 畢業(yè)論文網(wǎng)　2009/7/13 （接上頁）論課程擔(dān)負(fù)著與實(shí)訓(xùn)課程同樣的任務(wù)。 　　 理論課程改革的實(shí)質(zhì)是構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步的知識體系，是一個復(fù)雜的課程開發(fā)過程，需要教育者用精心和苦心，用概念和原理構(gòu)建精致的知識體系，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展鋪平道路。我國高等職業(yè)教育課程改革已進(jìn)入新的歷史時期。我們應(yīng)當(dāng)抓住這一有利時機(jī)，因勢利導(dǎo)，更好地吸收發(fā)達(dá)國家的職業(yè)教育課程理念，在理論與實(shí)踐交融的過程中，建構(gòu)有中國特色的職業(yè)教育課程模式，推動我國職業(yè)教育的發(fā)展。 　　 頁碼選擇：1　2

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