|
關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的意見(jiàn)
勞動(dòng)保障部 2002/5/16
各市、縣（市）教育局、省有關(guān)廳局：
為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，落實(shí)原省教委《關(guān)于進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》的要求，切實(shí)提高職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)整體水平，強(qiáng)化辦學(xué)特色，提高教育質(zhì)量，做大做強(qiáng)做優(yōu)職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我省職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)提出如下意見(jiàn)，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要意義
加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校抓內(nèi)涵、抓質(zhì)量，上臺(tái)階、上水平的突破口和著力點(diǎn)，是學(xué)校做大做強(qiáng)做優(yōu)的根本途徑。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系不斷完善，經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)一步深化，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整和優(yōu)化，以加入世貿(mào)組織為標(biāo)志的對(duì)外開(kāi)放進(jìn)入了新的階段。這些變化都給教育，特別是與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)緊密結(jié)合的職業(yè)教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，職業(yè)教育需要切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展動(dòng)力，從主要依靠政府推動(dòng)轉(zhuǎn)移到主要依靠市場(chǎng)拉動(dòng)；需要切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，從主要依靠外延發(fā)展轉(zhuǎn)移到主要依靠?jī)?nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持?jǐn)?shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，為受教育者和社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。
為推進(jìn)職業(yè)教育的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，在"九五"計(jì)劃開(kāi)局之年召開(kāi)的全省職業(yè)教育教學(xué)工作會(huì)議上，原省教委明確提出以專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)代化帶動(dòng)職業(yè)學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)代化，對(duì)全省職業(yè)學(xué)校骨干專(zhuān)業(yè)的建設(shè)提出了明確的要求，選擇了機(jī)電一體化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、商貿(mào)、服裝、旅游、建設(shè)等六大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在近100所職業(yè)學(xué)校開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的試點(diǎn)，試點(diǎn)幾年來(lái)取得了階段性的成果和預(yù)期的成效，為在全省職業(yè)學(xué)校全面開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)積累了經(jīng)驗(yàn)。在2000年召開(kāi)的全省職業(yè)教育教學(xué)改革工作會(huì)議上，原省教委明確提出，要在專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面推進(jìn)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)工作，開(kāi)展重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和示范專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和評(píng)審認(rèn)定工作，并以此作為"十五"期間全省職業(yè)學(xué)校進(jìn)一步提高質(zhì)量、效益、水平的新的奮斗目標(biāo)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)有為，將職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平推向新的高度，為江蘇經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想
專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：在鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想指導(dǎo)下，通過(guò)中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和五年制高職示范專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要緊密結(jié)合；促進(jìn)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)方法和手段的整體改革；促進(jìn)以培養(yǎng)"雙師型"教師為重點(diǎn)的師資隊(duì)伍建設(shè)；促進(jìn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備的現(xiàn)代化建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備和條件與生產(chǎn)、服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)基本同步；全面提高辦學(xué)質(zhì)量、效益和水平，強(qiáng)化辦學(xué)特色，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才，為我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供有效服務(wù)。
三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和主要任務(wù)
專(zhuān)業(yè)建設(shè)的目標(biāo)是："十五"期間，全省建成代表江蘇職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平的300個(gè)中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和30個(gè)五年制高職教育示范專(zhuān)業(yè)，為創(chuàng)建全國(guó)一流水平的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和示范專(zhuān)業(yè)作積極準(zhǔn)備。
專(zhuān)業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)是：
1、進(jìn)一步加大專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度
科學(xué)合理地設(shè)置專(zhuān)業(yè)，是職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)、體現(xiàn)自身功能和特色、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)性工作。專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，是職業(yè)教育提高自身適應(yīng)力、競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。教育部門(mén)和有關(guān)行業(yè)要結(jié)合學(xué)校布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的指導(dǎo)和管理，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，提高教育資源的整體效益。職業(yè)學(xué)校要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，根據(jù)科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，依據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄》，積極創(chuàng)造條件開(kāi)發(fā)、增設(shè)新專(zhuān)業(yè)，拓寬、改造老專(zhuān)業(yè)，形成各自的專(zhuān)業(yè)特色和專(zhuān)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)。職業(yè)學(xué)校要選擇基礎(chǔ)好、發(fā)展前景廣闊的專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)加以建設(shè)，省級(jí)以上重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校應(yīng)有2-3個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，一般職業(yè)學(xué)校也應(yīng)有自己的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)；舉辦五年制高職教育的學(xué)校，應(yīng)努力將所辦專(zhuān)業(yè)建設(shè)成合格專(zhuān)業(yè)，并積極爭(zhēng)創(chuàng)示范專(zhuān)業(yè)。
2、進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的深化
課程改革是專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的核心。課程改革要體現(xiàn)以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以綜合能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步、個(gè)性發(fā)展的具有職業(yè)教育特色的課程體系。職業(yè)學(xué)校應(yīng)分別依據(jù)教育部《關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》和原江蘇省教委《關(guān)于制訂五年制高等職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》的要求，制訂各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。課程結(jié)構(gòu)要實(shí)行整體優(yōu)化，認(rèn)真處理好文化基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)踐課程的結(jié)構(gòu)和比例，以滿足學(xué)生就業(yè)、升學(xué)、個(gè)性發(fā)展的多元化需要。課程內(nèi)容要及時(shí)更新，充實(shí)生產(chǎn)服務(wù)一線的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，要體現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化、國(guó)際化的發(fā)展要求，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)（未完，下一頁(yè)）
|