免费中文字幕午夜理论模特,久久午夜福利精品,国产精品久久久久中文,久久精品视频免费观看12

  • <object id="ysikk"><strike id="ysikk"></strike></object>
    <menu id="ysikk"><abbr id="ysikk"></abbr></menu>
    <ul id="ysikk"></ul>
    <tbody id="ysikk"></tbody>
  • <menu id="ysikk"><noscript id="ysikk"></noscript></menu>

    課件009 教學(xué)資源下載
    課件 試卷 教案 畢業(yè)論文 圖書軟件 職教研究 期刊推介 信息發(fā)布 會員賬戶
    當(dāng)前位置:課件009首頁 >> 職教研究 >> 專業(yè)論文 >> 知識分子:從現(xiàn)代的立法者到后現(xiàn)代的闡釋者

    知識分子:從現(xiàn)代的立法者到后現(xiàn)代的闡釋者

    畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/14

       "知識分子"一詞在20世紀(jì)初剛被創(chuàng)造出來的時候,是為了重申并復(fù)興知識分子在啟蒙的核心地位,重申并復(fù)興知識分子在啟蒙時代的與知識的生產(chǎn)和傳播相關(guān)的總體性關(guān)懷。"知識分子"一詞是用來指稱一個由不同的職業(yè)人士所構(gòu)建的集合體,其中包括小說家、詩人、家、新聞記者、家和其他一些公眾人物,這些公眾人物通過國民思想、塑造領(lǐng)袖的行為來直接干預(yù)政治過程,并將此看作他們的道德責(zé)任和共同權(quán)利。"知識分子"一詞被創(chuàng)造出來時,les philosophes或republique des lettres的后代早已四分五裂了,他們散布于各自獨立的專業(yè)領(lǐng)域中,他們各自對某一方面的感興趣,他們只是關(guān)注某一局部的問題。因此,"知識分子"一詞乃是一聲戰(zhàn)斗的號召,它的聲音穿透了在各種不同的專業(yè)和各種不同的文藝門類之間的森嚴(yán)壁壘,在它們的上空回蕩著;這一個詞呼喚著"知識者"(men of knowledge)傳統(tǒng)的復(fù)興(或者,可以說,這一詞喚起了對于這一傳統(tǒng)的集體記憶),這一"知識者"傳統(tǒng),體現(xiàn)并實踐著真理、道德價值和審美判斷這三者的統(tǒng)一!
       話題的共同性,對討論的共同參與,塑造了republique deslettres,而對復(fù)興"知識者"傳統(tǒng)的召喚的響應(yīng),對于其中所蘊含之權(quán)利及責(zé)任的承諾,塑造了知識分子團體。"知識分子"一詞只是在表面上試圖成為一個描述性范疇,其實,對它的外延,它并沒有劃定一個客觀的邊界,也沒有預(yù)設(shè)界線的存在,不過,它確實把一個源泉呈現(xiàn)在我們面前,在這里面,我們可以發(fā)現(xiàn)并征招那些自愿的應(yīng)征者。通過喚起人們的關(guān)懷、忠誠和促發(fā)自我闡明的活動,使得專家們和藝術(shù)家們,從某一領(lǐng)域的權(quán)威成為知識者團體的政治、道德和審美的集體權(quán)威,"知識分子"這個范疇實際上是通過這種努力創(chuàng)造著它的所指;蛟S可以這樣說,迄今為止,"知識分子"一詞始終意味著一種廣泛而開放的邀請--邀請人們加入到這一種全球性的社會實踐中來。因此,問"誰是知識分子",而且期待著一套具有客觀標(biāo)準(zhǔn)的回答,或者,更進一步地要求指出哪一些人是知識分子,都是沒有什么意義的。列出一張名單,指出哪些行業(yè)的成員屬于知識分子,或者,在行業(yè)的等級體系中,在知識分子與非知識分子之間劃一條明確的界線,則更無意義了。無論何時何地,被招募與自我應(yīng)征的活動,共同創(chuàng)造了"知識分子"。"成為一個知識分子"的意向性意義在于,超越對自身所屬專業(yè)或所屬藝術(shù)門類的局部性關(guān)懷,參與到對真理(truth)、判斷(jubgement)和時代之趣味(taste)等這樣一些全球性問題的探討中來。是否決定參與到這種特定的實踐模式中,永遠(yuǎn)是判斷"知識分子"與"非知識分子"的尺度!
       "知識分子"這一概念從對啟蒙時代的集體記憶當(dāng)中獲取自身的意義,并由此而進入西歐的話語領(lǐng)域。正是在啟蒙時代,作為性之最顯著特征的"知識/權(quán)力"之共生現(xiàn)象被確立。這一共生現(xiàn)象是現(xiàn)代初期兩種新產(chǎn)生的趨勢的共同作用的產(chǎn)物:一種是包含著多種多樣權(quán)能的新型國家權(quán)力的誕生,它必然會根據(jù)某種預(yù)定的秩序模式形成井管理整個社會系統(tǒng);一種是與此相對的自治性的和進行自我管理的討論活動的確立,這種活動能夠?qū)е律鲜龅哪欠N秩序模式的產(chǎn)生,同時,也是由于實現(xiàn)那種秩序模式所必需的實踐,形成了這種活動。本書將對如下假設(shè)進行探討:上述兩種趨勢共同形成了一種實踐模式,這種實踐模式與一種獨特的世界觀相統(tǒng)一,并與一種被稱作"現(xiàn)代性"的知識分子策略相關(guān)聯(lián)。在這本書當(dāng)中,我們還要討論這樣的一個假設(shè):在這種實踐模式形成之后,發(fā)生了國家與知識分子話語活動之間的分離,此兩個領(lǐng)域之間的內(nèi)在關(guān)系發(fā)生了轉(zhuǎn)化,這種分離和轉(zhuǎn)化導(dǎo)致了另一種實踐模式的產(chǎn)生,后面的這種實踐模式與當(dāng)前的世界觀相統(tǒng)一,并與所謂"后現(xiàn)代性"策略相關(guān)!
       應(yīng)予說明的是,本書所使用的"現(xiàn)代性"和"后現(xiàn)代性"概念,不同于那些顯然是單純對立的成對概念,那些成對概念--如,"社會"與"后工業(yè)社會","資本主義社會"與"后資本主義社會"--通常在使用中非;靵y。"現(xiàn)代性"與"后現(xiàn)代性"也不是作為"現(xiàn)代主義"與"后現(xiàn)代主義"的同義詞來運用的,"現(xiàn)代主義&qu(未完,下一頁

      

    頁碼選擇:1 2 3 4
    相關(guān)專業(yè)論文
    1 知識分子:從現(xiàn)代的立法者到后現(xiàn)代
    推薦專業(yè)論文
    1 中等職業(yè)學(xué)校計算機及應(yīng)用專業(yè)改革
    2 B2B行業(yè)在我國發(fā)展現(xiàn)狀探討
    3 談高職院校的柔性管理
    4 中職生的心理分析及對策
    5 如何對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行教育
    6 “分層教學(xué)法”的探討和實踐
    7 打擊多發(fā)性侵財犯罪的探索
    8 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
    9 淺談微州民居建筑中傳統(tǒng)文化特征
    10 進一步完善高職會計專業(yè)實踐教學(xué)的
    11 水資源開發(fā)利用要綜合考慮社會和環(huán)
    12 師德建設(shè)從本能到神圣
    13 網(wǎng)絡(luò)安全管理制度
    14 針灸精華總結(jié)
    15 反思課程改革中的教學(xué)方式在高等職


    設(shè)為首頁  加入收藏  下載與付款  上傳課件  資料征集  論壇與信息發(fā)布  期刊雜志推介  免責(zé)聲明  常見問題   分類說明  聯(lián)系本站  會員登錄
    課件009教育資源網(wǎng) 版權(quán)所有