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對我國高等職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學(xué)模式的研究
（作者未知） 2009/7/14
（接上頁）的支持下才能得到切實的保證。
從政府方面來看，國家雖然鼓勵學(xué)校與企事業(yè)單位密切合作，鼓勵社會各方面更多地參與高校人才的培養(yǎng)工作，但在實際上，校企聯(lián)合基本上都是學(xué)校的“個體行為”，普遍缺乏各級政府部門、產(chǎn)業(yè)管理部門的重視與支持，政府的相關(guān)政策與法規(guī)不健全，宏觀調(diào)節(jié)與規(guī)范推動的力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
高等職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學(xué)的對策
首先要選擇適合國情的校企聯(lián)合方式。由于國家正處于轉(zhuǎn)型期，科技還不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)力還不高，市場機制還不完善，缺乏整體推進(jìn)校企聯(lián)合的具體目標(biāo)與步驟，不可能一下子為校企聯(lián)合提供很好的外部條件。因此，高職院校應(yīng)根據(jù)實際情況確立分階段實施目標(biāo)，分步實施，不斷創(chuàng)造條件，促使校企聯(lián)合日趨完善，得到持續(xù)健康的發(fā)展。
其次要根據(jù)專業(yè)、行業(yè)特點，采用多種校企聯(lián)合的途徑和形式。實踐證明，照搬國外的聯(lián)合辦學(xué)方式既不可能，也沒必要。由于各個學(xué)校的層次、專業(yè)以及所處地區(qū)與外部環(huán)境千差萬別，地方經(jīng)濟(jì)和企業(yè)對人才的需求不完全一樣，高職院校應(yīng)結(jié)合行業(yè)和專業(yè)的特點探索適合自身發(fā)展、有利于人才培養(yǎng)的校企聯(lián)合之路，不應(yīng)照搬、模仿重點大學(xué)或其他學(xué)校的模式。
再次，國家應(yīng)制定相關(guān)政策，改善外部環(huán)境。政府和教育部門應(yīng)以行政手段來明確企業(yè)對職業(yè)教育的義務(wù)與責(zé)任，進(jìn)一步規(guī)范勞動就業(yè)市場，加快建立和完善職業(yè)準(zhǔn)入制度，使職業(yè)教育與勞動就業(yè)直接溝通。政府和產(chǎn)業(yè)管理部門應(yīng)該高度重視企業(yè)特別是中小企業(yè)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)高校與這些企業(yè)之間的聯(lián)合，加快中小企業(yè)的人員培訓(xùn)與技術(shù)轉(zhuǎn)化工作，采取多方面務(wù)實的鼓勵措施，在資金、信貸、稅收、人事等方面實行政策傾斜，建立扶持高校與中小企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)合作的外部環(huán)境機制，推動校企聯(lián)合的深入開展。要明確校企聯(lián)合在高職人才培養(yǎng)中的重要地位，進(jìn)一步深化教育管理體制改革，擴大高職院校辦學(xué)自主權(quán)，為校企聯(lián)合拓展空間，制定相關(guān)的優(yōu)惠政策，支持高職院校與企業(yè)合作辦學(xué)，在稅收、進(jìn)出口、知識產(chǎn)權(quán)等方面提供相關(guān)優(yōu)惠政策的支持。
參考文獻(xiàn)：
[1]王前新.高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[M].汕頭：汕頭大學(xué)出版社，2002.
[2]周宏.高等職業(yè)教育辦學(xué)模式初探[J].成都大學(xué)學(xué)報，2002，（5）.
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