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“課程思政”理念融入高職體育課程的方法
侯可 2024/9/20 8:34:29
（接上頁）才的培養(yǎng)。在體育教學(xué)中，為了提高高職體育教育的質(zhì)量，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)包括體育教育和思想教育，讓體育課程與教育的思想政治內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，從而將思想政治因素融入體育課程的教學(xué)中。體育課程目標(biāo)是課程體系的基礎(chǔ)，必須與培養(yǎng)人才的目標(biāo)相一致，為了完善課程體系，需要改進(jìn)課程內(nèi)容的定位和設(shè)計，遵循以人為本的理念，并改進(jìn)傳統(tǒng)課程，優(yōu)化體育、思想政治為一體的課程教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)擁有高素質(zhì)的專業(yè)人才。
三、當(dāng)前體育課程思政存在的問題。
一是高職課程思政的重視程度不足。課程中的思政教育是在課堂上教授理論，在選擇思政內(nèi)容時，教師沒有深入挖掘政治因素，教師教學(xué)方法沒有創(chuàng)新，學(xué)生也不感興趣。高職對思政教育的重視程度不足，在設(shè)計體育課程和整合思想政治因素方面并不明確，教師對思政評估的理解也存在不足，尚未改善課程的具體流程，缺乏實際操作規(guī)則。思想政治對體育課程的開設(shè)直接影響教育的效果，教師在如何提高教學(xué)能力和將思想政治因素融入體育教學(xué)方面存在困惑。
二是體育課程與思政教育未能有效融合。體育課程不僅要提高學(xué)生的體育理論和技能，還要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中樹立正確的體育觀念，而政治和思想因素融入體育教育的程度不足，將直接影響體育課程中的教學(xué)實踐。在思想政治方面，體育課程所包含的要素還沒有完成，許多課程內(nèi)容學(xué)生難以理解，體育教育的思想政治機(jī)制還不完善。
四、課程思政融入高職體育課程的方法。
（一）提升教師對思政教育的重視力度。
道德教育在教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，通過課程中的思想政治教育，高職院校對學(xué)生的言行產(chǎn)生了重大影響，也對專業(yè)教師提出了新的要求，不僅要掌握課程中的專業(yè)知識和技能，還要解決課程中的思政問題。體育教師不僅要加強(qiáng)對教育理論的研究，還要認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容，挖掘和整理體育規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)中的思想政治因素。在專業(yè)課程的教學(xué)過程中，可以為教師安排專門的思想政治教育培訓(xùn)，幫助教師正確認(rèn)識思想政治教育的意義和重要性，并將思政學(xué)習(xí)要素有效地納入體育課程，根據(jù)教育特點進(jìn)行分類。高職體育教師在提供理論知識和技能時，應(yīng)注意結(jié)合體育項目的特點對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，教師和學(xué)生應(yīng)該相互尊重，教師應(yīng)該更好地培養(yǎng)道德意識，學(xué)習(xí)思政教育的基本原理，并在體育教學(xué)過程中靈活運(yùn)用，以提高學(xué)生的道德觀念。教師應(yīng)在教學(xué)過程中優(yōu)化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解體育和思政的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生提高個人理想。在實踐中，教師應(yīng)不斷創(chuàng)新思政方法，組織體育專題課，重視學(xué)習(xí)分析，當(dāng)為學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生了解更多的體育精神，通過訓(xùn)練讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，提高個人技能。教師應(yīng)充分利用資源，充分發(fā)揮實踐活動的作用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的體育課程，通過學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的反饋，使學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)并不斷提高自己的道德水平。此外，教師應(yīng)充分利用校園文化，利用學(xué)校歷史來增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴，通過研究課程和學(xué)習(xí)方法，解決在教育過程中的實際問題，做好高職院校教育思想政治的應(yīng)用，實現(xiàn)培養(yǎng)人才的基本目標(biāo)。
（二）加強(qiáng)體育與思政教育的融合。
要加強(qiáng)教師的思想政治和體育課程設(shè)計的教育能力，就要充分發(fā)揮聯(lián)合教育的優(yōu)勢，高職院校的思想政治教育應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展體育課程的政治和思想結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)提高其思想政治教育能力，更好地建設(shè)體育課程和課堂教學(xué)的質(zhì)量。高職院校應(yīng)支持教師編寫政治思想方面的體育教材，提高體育實踐的有效性，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)自信心和道德，使學(xué)生能夠體驗到責(zé)任感，努力培養(yǎng)自主性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維，保持相互學(xué)習(xí)的態(tài)度，與學(xué)生討論，鼓勵學(xué)生正確、規(guī)范地理解體育運(yùn)動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索能力，增強(qiáng)運(yùn)用知識解決問題的能力，以學(xué)生為中心，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育需要培養(yǎng)能夠參與公共體育指導(dǎo)與服務(wù)的應(yīng)用型人才，但每個課程都具有不同的作用，因此有必要為課程設(shè)定教育目標(biāo)，并結(jié)合課程特點，在課程中提高指導(dǎo)價值，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的效果。在思政體育課程設(shè)計中，應(yīng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)勢，開展形式多樣的思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的體驗感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。將思政元素與信息化教學(xué)相融合，使思政教育得到高效拓展，提升思政教學(xué)效果。思想政治教育在體育教育中的應(yīng)用取決于教師能力的發(fā)展，由于每個體育學(xué)科都有自己的教育體系，因此對所有教師進(jìn)行培訓(xùn)非常重要，將體育與思想政治教育聯(lián)系起來，并定期開展交流活動，可以整合政治因素，進(jìn)一步提高政治思想結(jié)構(gòu)和水平。思想政治的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的思想道德水平，促進(jìn)全面發(fā)展，體育教師必須了解學(xué)生的想法和要求，充分尊重和理解學(xué)生，并將思想政治因素巧妙地融入課程內(nèi)容。教師須幫助學(xué)生應(yīng)對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)向上奮斗的精神，同時，教師應(yīng)充分發(fā)揮其在教學(xué)過程中的作用，真正提高教學(xué)能力，加強(qiáng)體育課程中的專業(yè)層次。
（三）建立體育課程思政教育體系。
思想政（未完，下一頁）
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